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幼儿园的间接教学包含老师的间接教和幼儿的发现学习,下列哪项不适合间接教学()

  • A、数的加减运算
  • B、剪纸
  • C、堆沙游戏
  • D、系鞋带

参考答案

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考题 幼儿园教学过程中学习的主体是()。A、老师B、幼儿C、环境D、玩具

考题 在幼儿园,间接教学比直接教学要好。

考题 按照布鲁纳的发现学习的策略,老师不把教学内容()告诉学生。A、全部B、间接C、直接D、逐步

考题 幼儿园教学的方式有()。A、灌输教学B、直接教学C、间接教学D、支架式教学

考题 间接教学中幼儿的学习方式以()学习为主。

考题 间接教学中幼儿的学习方式()。A、以接受学习为主B、以发现学习为主C、以机械学习为主D、以无意学习为主

考题 下列关于幼儿园教学活动的说法不正确的是()。A、幼儿园的学习内容对幼儿没有任何强制性B、幼儿是以学习间接的知识和经验为主的C、幼儿园教学活动是教师创造和体验的过程D、幼儿园教学活动具有游戏不能取代的作用,是实现课程目标的重要手段

考题 幼儿园的直接教学包含老师的直接教和幼儿的接受学,下列哪项不适合直接教学()A、优秀的传统文化B、卫生常识C、交通规则D、堆积木

考题 在幼儿园,间接教学幼儿获得的是直接的经验,直接教学幼儿获得的是间接的知识。

考题 在幼儿园,教学活动应多采用间接教学的方式

考题 因为幼儿的直接经验比间接知识更重要,所以在幼儿园的教学中间接教学比直接教学更好,应多采纳

考题 直接教学是知识的直接传授,引导幼儿接受学习,间接教学是利用物质环境和人际环境,引导幼儿发现学习,因为幼儿还小,还没有抽象思维,所以幼儿园应较多运用直接教学的方式,把知识直接传授给幼儿,而中小学生,因为年龄较大,有了抽象思维,所以则应较多运用间接教学的方式,让他们自己去了解和掌握知识

考题 发现学习是学生的主动学习,学习到的是直接的知识和经验,而接受学习是学生被动的学习,学到的是间接的知识和经验,所以,发现学习比接受学习好,在幼儿园应该多提倡发现学习的方式。()

考题 判断题在幼儿园,间接教学比直接教学要好。A 对B 错

考题 判断题直接教学是知识的直接传授,引导幼儿接受学习,间接教学是利用物质环境和人际环境,引导幼儿发现学习,因为幼儿还小,还没有抽象思维,所以幼儿园应较多运用直接教学的方式,把知识直接传授给幼儿,而中小学生,因为年龄较大,有了抽象思维,所以则应较多运用间接教学的方式,让他们自己去了解和掌握知识A 对B 错

考题 判断题直接教学包含教师直接教和幼儿的发现学习。A 对B 错

考题 单选题幼儿园的直接教学包含老师的直接教和幼儿的接受学,下列哪项不适合直接教学()A 优秀的传统文化B 卫生常识C 交通规则D 堆积木

考题 判断题因为幼儿的直接经验比间接知识更重要,所以在幼儿园的教学中间接教学比直接教学更好,应多采纳A 对B 错

考题 单选题下列关于幼儿园教学活动的说法不正确的是()。A 幼儿园的学习内容对幼儿没有任何强制性B 幼儿是以学习间接的知识和经验为主的C 幼儿园教学活动是教师创造和体验的过程D 幼儿园教学活动具有游戏不能取代的作用,是实现课程目标的重要手段

考题 单选题幼儿园的教育活动包括(  )。A 教师的“教”和幼儿的“学”B 教师的“教”C 幼儿的“学”D 直接的“教”和间接的“教”

考题 填空题间接教学中幼儿的学习方式以()学习为主。

考题 单选题下列关于幼儿园教学活动的说法正确的是()。A 幼儿园教学活动不关注教师“教什么”,只关注“幼儿怎样学习”B 幼儿在教学活动中是以学习直接的组织和经验为主C 幼儿园教学活动是教师向幼儿传授知识的过程D 幼儿园专门的教学活动与中小学上课相同

考题 多选题幼儿园教学的方式有()。A灌输教学B直接教学C间接教学D支架式教学

考题 判断题在幼儿园,间接教学幼儿获得的是直接的经验,直接教学幼儿获得的是间接的知识。A 对B 错

考题 单选题幼儿园教师晨间接待幼儿入园工作的重点是( )。A 与家长沟通,交流感情B 教幼儿礼貌待人C 了解幼儿的身心状况D 提醒幼儿尽早进入学习状态

考题 单选题幼儿园的间接教学包含老师的间接教和幼儿的发现学习,下列哪项不适合间接教学()A 数的加减运算B 剪纸C 堆沙游戏D 系鞋带

考题 判断题在幼儿园,教学活动应多采用间接教学的方式A 对B 错