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小学教育是提高全民族素质的教育，课程门类要齐全，不能重此轻彼，这体现出小学教育的（　）。

  • A、普及性
  • B、实践性
  • C、基础性
  • D、发展性

参考答案

更多 “小学教育是提高全民族素质的教育，课程门类要齐全，不能重此轻彼，这体现出小学教育的（　）。A、普及性B、实践性C、基础性D、发展性” 相关考题
考题 制定《义务教育法》的目的是为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利,保证义务教育的实施,提高全民族素质。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 概观美国基础教育课程变革的整个历程,可以看出其中()一直处于基础学科教育和生活适应教育、统一要求与灵活多样、提高教育质量与实现教育平等这三对矛盾的反复对抗之中。 A、中小学课程B、中小学教学目的C、中小学德育
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考题 教育要(),要实施素质教育,提高全民族素质,使教育发挥兴国的历史作用。 A、面向全国B、面向世界C、面向现代化D、面向未来
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考题 中小学教育是基础教育,关系到整个民族文化素质的提高。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 学前教育实践中，我们必须正确认识各育的特点及相互关系、正确实施各育，防止重此轻彼，坚持__________的教育质量观。
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考题 小学语文课程目标()。 A.语文知识教育为主B.思想教育为主C.文以载道D.重道轻文
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考题 我国义务教育的课程计划应该能够促进学生的各种素质全面和谐发展，课程门类要齐全，各门课程的课时比重要恰当，这一点体现了教学计划的什么特征?（ ）A．强制性B．普遍性C．基础性D．创造性
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考题 小学教育是提高全民族素质的教育，课程门类要齐全，不能重此轻彼，这体现出小学教育的（）。 A.普及性 B.实践性 C.基础性 D.发展性
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考题 .以下不能体现小学教育的基础性特点的是( ) A.小学教育为提高国民素质奠定基础 B.小学教育为各级各类人才的培养奠定基础 C.小学教育为儿童、少年一生的发展奠定基础 D.小学教育在整个教育中具有基础性的特点，对于每个公民来说，教育机会是均等的
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考题 素质教育思想是我国的小学数学课程改革的（）
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考题 实现“（）”是落实教育优先发展的重中之重。（）是提高全民族素质的奠基工程。
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考题 目前我国教育工作必须从“（）教育”的轨道上转变过来，大力实施旨在提高全民族（）和（）的素质教育。
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考题 在新的形势下，必须全面推进（）教育，提高教育教学质量，进而提高全民族的科学文化素质。
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考题 目前我国教育工作必须从“应试教育”的轨道上转变过来，大力实施旨在提高全民族综合素质和（）能力的素质教育。
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考题 在新的形势下，必须全面推进素质教育，提高教育教学（），进而提高全民族的（）文化素质。
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考题 我国教育工作必须从“（）教育”的轨道上转变过来，大力实施旨在提高全民族（）和（）的素质教育。
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考题 我国高校课程结构存在的问题主要是（）。A、科学教育与人文教育割裂B、重必修课程轻选修课程C、重理论轻技艺、重思辨轻实践D、强调知识传授忽视能力培养E、重专业素养轻综合素质
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考题 （）是中小学德育课程的重要组成部分，旨在提高中小学生心理素质、培养健全人格、促进身心和谐发展。A、心理健康教育B、挫折教育C、实诚守信教育D、感恩教育
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考题 小学班主任必须以（）为根本指导思想，使小学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展，为更进一步的学习和提高全民族的素质打下基础。A、教育目的B、教育方针C、教育政策D、教育法规
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考题 单选题小学班主任必须以（）为根本指导思想，使小学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展，为更进一步的学习和提高全民族的素质打下基础。A 教育目的B 教育方针C 教育政策D 教育法规
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考题 单选题幼儿园设置的课程，我们不能强迫幼儿去学习，这体现幼儿园课程的性质是()。A 幼儿园课程是终生教育的根基课程B 幼儿园课程是基础素质教育课程C 幼儿园课程是基础教育课程的基础部分D 幼儿园课程是非义务教育课程
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考题 单选题幼儿园课程要启于未发，适时而教，这体现幼儿园课程的性质是()。A 幼儿园课程是终生教育的根基课程B 幼儿园课程是基础素质教育课程C 幼儿园课程是基础教育课程的基础部分D 幼儿园课程是非义务教育课程
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考题 单选题小学教育是提高全民族素质的教育，课程门类要齐全，不能重此轻彼，这体现出小学教育的（　）。A 普及性B 实践性C 基础性D 发展性
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考题 单选题以下不能体现小学教育的基础性特点的是（　）A 小学教育为提高国民素质奠定基础．B 小学教育为各级各类人才的培养奠定基础C 小学教育为儿童、少年一生的发展奠定基础D 小学教育在整个教育中具有基础性的特点，对于每个公民来说，教育机会是均等的
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考题 填空题在新的形势下，必须全面推进素质教育，提高教育教学（），进而提高全民族的（）文化素质。
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考题 填空题在新的形势下，必须全面推进（）教育，提高教育教学质量，进而提高全民族的科学文化素质。
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考题 单选题（）是中小学德育课程的重要组成部分，旨在提高中小学生心理素质、培养健全人格、促进身心和谐发展。A 心理健康教育B 挫折教育C 实诚守信教育D 感恩教育
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