考题
小张阅读《西游记》时，根据文字描述在脑中呈现出孙悟空形象，这是A．创造想象 B．再造想象 C．无意想象 D．幻想
考题
小张阅读《西游记》是,根据文字描述在脑中呈现出孙悟空的形象,这是()。
A.无意想象B.创造想象C.再造想象D.幻想
考题
幼儿在阅读《西游记》时，根据文字描述在头脑中呈现出孙悟空形象。这是（ ）。A.创造想象
B.再造想象
C.无意想象
D.幻想
考题
看完小说《哪吒闹海》后，脑中产生一个栩栩如生的哪吒的形象。这个心理过程是( )A.再造想象
B.创造想象
C.幻想
D.表象
考题
《西游记》中孙悟空的性格特点和作者塑造这一形象的目的是什么？
考题
简析《西游记》中孙悟空形象所具有的典型意义。
考题
读《西游记》时，我们头脑中出现的孙悟空形象是属于（）A、创造想象B、再造想象C、幻想D、空想
考题
看电影《西游记》后，在我们头脑中留下的孙悟空形象是（）。A、知觉形象B、记忆表象C、创造想象D、再造想象
考题
孙悟空形象一直是各种版本的西游记故事的主角。
考题
什么说《西游记》通过孙悟空这一形象宣扬了“三教合一”化了的心学？
考题
单选题看完《三国演义》，我们的头脑中会产生一个关于在“隆中对”“火烧赤壁”等场景中诸葛亮的形象。这一心理过程属于（）。A
学习迁移B
再造想象C
创造想象D
知识强化
考题
问答题简析《西游记》中孙悟空形象所具有的典型意义。
考题
单选题看完《西游记》后，脑中产生一个"栩栩如生"的孙悟空的形象的心理过程是（）。A
再造想象B
创造想象C
幻想D
表象形成
考题
单选题读《西游记》时，我们头脑中出现的孙悟空形象是属于（）A
创造想象B
再造想象C
幻想D
空想
考题
问答题《西游记》中孙悟空的性格特点和作者塑造这一形象的目的是什么？
考题
单选题小张阅读《西游记》时，根据文字描述在脑中呈现出孙悟空形象，这是（ ）。A
创造想象B
再造想象C
无意想象D
幻想
考题
填空题《西游记》中孙悟空的形象来源于唐传奇（）。
考题
问答题什么说《西游记》通过孙悟空这一形象宣扬了“三教合一”化了的心学？
考题
单选题《西游记》中描写的孙悟空的形象属于（ ）。A
无意想像B
再造想像C
创造想像D
幻想
考题
单选题看电影《西游记》后，在我们头脑中留下的孙悟空形象是( )A
知觉形象B
记忆表象C
创造想象D
再造想象
考题
单选题看完《西游记》后，头脑中产生一个“栩栩如生”的孙悟空形象，此时的心理过程是()A
再造想象B
创造想象C
幻想D
表象形成
考题
单选题（2014湖南长沙）读完《西游记》后，脑中产生一个“栩栩如生”的孙悟空的形象的心理过程称之为()。A
再造想象B
想象C
创造想象D
幻想
考题
单选题读完《西游记》后，脑中产生一个“栩栩如生”的孙悟空的形象的心理过程称之为( )A
再造想象B
想象C
创造想象D
幻想