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学习的分类：(1)我国心理学家的分类：知识的学习、技能的学习、行为规范的学习(2)加涅学习层次分类：信号学习、刺激---反应学习、连锁学习、言语联结学习、辨别学习、概念学习、规则和原理学习、解决问题学习

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考题 我国心理学家主张，把学生的学习分为知识的学习、技能的学习和__________的学习。
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考题 我国心理学家对学习的分类是__________、技能学习和行为规范的学习。
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考题 我国教育心理学家主张学生的学习分为知识学习、技能学习和__________。
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考题 我国教育心理学家主张学生的学习分为知识的学习、技能的学习和_________的学习。
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考题 我国心理学家主张把学生的学习分为（ ）几类。A、知识的学习B、技能的学习C、行为规范的学习D、言语信息的学习E、智慧技能的学习
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考题 我国教育心理学家主张把学生的学习分为知识的学习、技能的学习和__________。
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考题 我国教育心理学家主张把学生的学习分为知识的学习、技能的学习和________ 的学习。
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考题 下列属于我国心理学家对学习的分类的有( )。 A.知识的学习 B.有意义的学习 C.行为规范的学习 D.技能的学习
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考题 我国心理学家将学习分为知识的学习、技能的学习和（ ）三类。
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考题 下列属于我国心理学家对学习的分类是（ ）。 A.知识的学生 B.有意义的学习 C.行为规范的学习 D.技能的学习
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考题 根据我国心理学家冯忠良教授的学习分类，培养学生品德要通过（ ）。A.知识的学习 B.技能的学习 C.行为规范的学习 D.态度的学习
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考题 我国心理学工作者的学习分类不包括（）A、知识技能的学习B、认识策略的学习C、道德规划的学习D、心智能力的学习
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考题 下列不属于我国心理学家对学习进行分类的是（　）。A、意义学习B、行为规范学习C、技能的学习D、知识的学习E、信号学习
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考题 下列属于我国心理学家对学习的分类的是（）。A、知识的学习B、技能的学习C、行为规范的学习D、有意义的学习E、无意义的学习
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考题 我国心理学家对学习的分类是（）A、知识的学习B、认知策略的学习C、技能的学习D、行为规范的学习
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考题 不属于我国学者根据学习内容对学习进行的分类是（）。A、知识学习B、技能学习C、策略学习D、智能学习
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考题 我国心理学家对学习的分类是（）、技能的学习和行为规范的学习。
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考题 我国心理学家对学习的分类有（　）A、知识的学习B、技能的学习C、行为规范的学习D、规则和原理的学习
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考题 下列不属于我国学者关于学习的分类的是（）A、知识的学习B、道德的学习C、技能的学习D、行为规范的学习
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考题 根据我国心理学家冯忠良教授的学习分类，培养学生品德要通过（）。A、知识的学习B、技能的学习C、行为规范的学习D、态度的学习
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考题 判断题学习的分类：(1)我国心理学家的分类：知识的学习、技能的学习、行为规范的学习(2)加涅学习层次分类：信号学习、刺激---反应学习、连锁学习、言语联结学习、辨别学习、概念学习、规则和原理学习、解决问题学习A 对B 错
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考题 多选题下列不属于我国心理学家对学习进行分类的是（）。A意义学习B行为规范学习C技能的学习D知识的学习E信号学习
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考题 填空题我国心理学家对学习的分类是（）、技能的学习和行为规范的学习。
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考题 多选题我国心理学家对学习的分类是（）A知识的学习B认知策略的学习C技能的学习D行为规范的学习
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考题 多选题下列属于我国心理学家对学习的分类的是（）。A知识的学习B技能的学习C行为规范的学习D有意义的学习E无意义的学习
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考题 多选题我国心理学家对学习的分类有（　）A知识的学习B技能的学习C行为规范的学习D规则和原理的学习
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考题 单选题下列不属于我国学者关于学习的分类的是（）A 知识的学习B 道德的学习C 技能的学习D 行为规范的学习
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