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题目内容
(请给出正确答案)
一个正方形与这个正方形内最大的圆的周长的比是()。(π≈3.14)
- A、1:3.14
- B、157:200
- C、200:157
参考答案
更多 “一个正方形与这个正方形内最大的圆的周长的比是()。(π≈3.14)A、1:3.14B、157:200C、200:157” 相关考题
考题
下面说法正确的是( )。A.一个数的倒数一定比这个数大
B.边长为4 cm的正方形的周长面积相等
C.一个数除以分数的商一定比原来数大
D.若大牛和小牛的头数比是4:5,则大牛比小牛少1/5
考题
一正方形铁片面积为1平方米,用其剪出一个最大的圆,然后再圆中剪出一个最大的正方形,问新正方形的面积比原正方形的面积小多少?A.1/4平方米
B.1/2平方米
C.π/8平方米
D.π/16平方米
考题
在一个正方形内画中、小两个正方形,使三个正方形具有公共顶点,这样大正方形被分割成了正方形区域甲,和L形区域乙、丙。已知三块区域甲、乙、丙的周长之比为4∶5∶7,并且区域丙的面积为48,求大正方形的面积:
A 96
B 98
C 200
D 102
考题
小学数学《圆的周长》
一、考题回顾
二、考题解析
【教学过程】
(一)新课导入
提问:利用多媒体显示小熊和小狗分别在圆形和正方形跑道上赛跑,大家猜一猜最后谁跑的路程远?
追问:到底谁跑的远呢?带着这个问题我们学习今天的内容。
(二)新知探索
1.探讨圆的周长和直径的关系。
首先猜测:正方形的周长与它的边长有关,观察这些圆,猜一猜,圆的周长与它的什么有关呢?
其次再让学生分组做实验,拿出自己准备的学具圆,分别量出它们的周长、直径,并把数据填入书中表格中。通过测量,汇报。学生观察数据,通过对比发现:每个圆的周长都是它的直径长度的3倍多一些。最后师生共同概括。从而得出,圆的周长与它直径的关系。
2.介绍圆周率的知识及祖冲之对圆周率的贡献。
先介绍表示这个3倍多一些的数,是一个固定不变的数,我们称它为圆周率,再介绍π的读写法。最后结合画像介绍古代数学家祖冲之与圆周率的故事,同时指出:圆周率是一个无限小数,小学阶段取它的近似值为3.14。
(三)课堂练习
对于上例中的圆和正方形的跑道,谁的周长长呢?
(四)小结作业
今天我们学习了圆的周长,大家在学习中认知了周长并学会了计算圆的周长。
回家计算周长为30πcm的圆桌,直径为多少?
【板书设计】
1.圆的周长C=2πr,这个π是如何得到的?
2.本节课你采用了什么教学方法?为什么?
考题
工业建筑设计中,不同平面形状的建筑物周长与建筑面积比K按从小到大顺序排列正确的是()。A、L形→圆形→矩形→正方形B、L形→T形→正方形→矩形C、正方形→矩形→T形→L形D、圆形→正方形→L形→T形
考题
己知正方形的边长,求正方形的周长和面积,经过一下几个步骤,正确的顺序为() ①输入正方形的边长 ②计算正方形的周长 ③计算正方形的面积 ④输出周长及面积A、①②③④B、②①③④C、②③①④D、②③④①
考题
单选题己知正方形的边长,求正方形的周长和面积,经过一下几个步骤,正确的顺序为() ①输入正方形的边长 ②计算正方形的周长 ③计算正方形的面积 ④输出周长及面积A
①②③④B
②①③④C
②③①④D
②③④①
考题
单选题一个正方形的边长是a厘米,当a=10时,这个正方形的面积是()平方厘米。A
100B
20C
1
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