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散文家:智慧与聪明是令人渴望的品质。但是,一个人聪明并不意味着他很有智慧,而一个人有智慧也不意味着他很聪明。在我所遇到的人中,有的人聪明,有的人有智慧,但是,却没有人同时具备这两种品质。若散文家的陈述为真,以下哪项陈述不可能真?()

  • A、没有人聪明但没有智慧,也没有人有智慧但不聪明
  • B、大部分人既聪明,又有智慧
  • C、没有人既聪明,又有智慧
  • D、大部分人既不聪明,也没有智慧

参考答案

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考题 根据美国学者安德森的研究,个体最令人喜欢的品质是( )。A.善良B.热情C.真诚D.聪明

考题 勤奋刻苦比天资聪明更重要,因为天资聪颖只是一个先天的无法由自己决定的因素而已;而勤奋刻苦,则需要顽强的毅力,体现着一个人的真正品质。由此可以推出:( )A.勤奋刻苦比天资聪明更难 B.勤奋刻苦的人也会变聪明 C.只有勤奋刻苦才体现一个人的品质 D.没有顽强的毅力的人做不到勤奋刻苦

考题 根据美国学者安德森的研究,个体最令人喜欢的品质是( )。单选A. 善良 B. 热情 C. 真诚 D. 聪明

考题 散文家:智慧与聪明是令人渴望的品质。但是,一个人聪明并不意味着他很有智慧,而一个人有智慧也不意味着他很聪明,在我所遇到的人中,有的人聪明,有的人有智慧,但是,却没有人同时具备这两种品质。若散文家的陈述为真,以下哪项陈述不可能真?A.没有人聪明但没有智慧,也没有人有智慧却不聪明 B.大部分人聪明,又有智慧 C.没有人既聪明,又有智慧 D.大部分人既不聪明,也没有智慧 E.有的人既聪明又有智慧

考题 《阿凡提的故事》聪明的阿凡提希望孩子能继承他的智慧,通过读书,你认为不属于“智慧的来历”的是什么?()A、一颗帮助穷苦百姓的心B、来自于艰苦的劳动C、比别人聪明

考题 有人认为,神秘而深奥的哲学智慧产生于哲学家聪明的大脑,这种观点()A、是正确的,肯定了哲学的产生必须以聪明的大脑为基础B、是正确的,肯定了哲学是一门给人智慧,使人聪明的学问C、是错误的,没有认识到哲学与生活密切相关的关系D、是错误的,否认了哲学智慧的产生与人类的实践活动的联系

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考题 聪明与智慧之界限为何?

考题 ()指出:“一个人如果他不知道学习的重要,他永远也不会变得聪明”。A、毛泽东B、邓小平C、马克思D、恩格斯

考题 根据美国学者安德森的研究,个体最令人喜欢的品质是( )。A、善良B、热情C、真诚D、聪明

考题 ()是一个人能够吸取经验教训,增加智慧变得更加聪明的关键。A、勤于思考B、善于总结C、善于发现D、安全教育

考题 有人认为,神秘而深奥的哲学智慧产生于哲学家聪明的大脑,这种观点()A、是正确的,肯定了哲学的产生必须以聪明的大脑为基础B、是正确的,肯定了哲学是一门给人智慧,使人聪明的学问C、是错误的,没有认识到哲学与哲学家个人生活密切相关D、是错误的,否认了哲学智慧的产生与人类的实践活动的联系

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考题 世俗脑筋好的人大家都称赞是聪明人。但是佛家是讲智慧不说聪明,那么智慧与聪明不同在哪里?

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