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《语文课程标准》对学生的识字与写字有哪些建议?


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考题 义务教育阶段目标从“识字与写字”、“阅读”、“写作”、“__________”四个方面提出要求。课程标准还提出了“__________”的要求,以加强语文课程与其他课程以及与生活的联系,促进学生语文素养的整体推进和协调发展。

考题 识字与写字、_____、写作、____要全面训练,各种语文能力协调发展

考题 《语文课程标准》阶段目标从识字和写字、____ 、写作(小学l~2年级为“写话”,3—6年级为“习作”)、____四个方面提出要求。课程标准还提出了____的要求,以加强语文课程与其他课程、与生活的联系,促进学生听说读写等语文能力的整体推进和协调发展。

考题 《语文课程标准》规定了小学识字写字教学的要求,是“认识()个左右常用汉字。能正确工整地书写汉字,并有一定的速度。” A.5000B.3200C.3500D.2500

考题 识字与写字、阅读、写作四领域全面训练,以提高语文能力,是语文教学的根本任务。() 此题为判断题(对,错)。

考题 语文课程目标可以分为拼音目标、识字与写字目标、阅读目标以及口语交际目标。()

考题 《语文课程标准》中的每个阶段目标都是从几个方面提出要求,这几个方面是()。 A、写作B、口语交际C、识字与写字D、阅读

考题 《义务教育语文课程标准)(2011版)对语法修辞知识教学有哪些实施建议

考题 《义务教育语文课程标准》(2011版)关于识字、写字教学提出了哪些具体教学建议

考题 《语文课程标准》中的每个阶段目标都是从几个方面提出要求,这几个方面是()A、教学手段B、识字与写字C、阅读D、写作E、口语交际

考题 语文课程标准对学生的习作评价提出了哪些具体建议?

考题 语文教学创新的内容主要有哪些方面?()A、阅读教学B、写作教学C、识字教学D、写字教学

考题 简述课程标准对语文教学评价提出了哪些原则性的评价建议?

考题 语文教学的目标有()。A、识字与写字目标B、阅读目标C、写作目标D、口语交际目标

考题 语文教学必须在大量的()过程中,培养学生的识字写字能力、阅读能力、写作能力、()。

考题 《语文课程标准》阶段目标从“识字写字”、“阅读”、“习作”(小学1-2年级为“()”,3-6年级为“()”)、“口语交际”四个方面提出要求。课程标准还提出了"综合性学习"的要求,以加强语文课程与其他课程、与生活的联系,促进学生听说读写等语文能力的整体推进和协调发展。

考题 《义务教育语文课程标准(2011版)》关于识字写字教学提出了哪些具体的教学建议?

考题 多选题语文教学的目标有()。A识字与写字目标B阅读目标C写作目标D口语交际目标

考题 多选题《语文课程标准》中的每个阶段目标都是从几个方面提出要求,这几个方面是()A教学手段B识字与写字C阅读D写作E口语交际

考题 问答题简述语文课程标准中关于识字、写字与汉语拼音教学的建议。

考题 问答题《义务教育语文课程标准(2011版)》关于识字写字教学提出了哪些具体的教学建议?

考题 填空题语文教学必须在大量的()过程中,培养学生的识字写字能力、阅读能力、写作能力、()。

考题 单选题认识常用汉字1600~1800个,其中800~1000个会写。这是《语文课程标准》中()学段的识字与写字阶段目标。A 第一B 第二C 第三D 第四

考题 填空题《语文课程标准》阶段目标从“识字写字”、“阅读”、“习作”(小学1-2年级为“()”,3-6年级为“()”)、“口语交际”四个方面提出要求。课程标准还提出了"综合性学习"的要求,以加强语文课程与其他课程、与生活的联系,促进学生听说读写等语文能力的整体推进和协调发展。

考题 问答题《语文课程标准》对学生的识字与写字有哪些建议?

考题 问答题简述课程标准对语文教学评价提出了哪些原则性的评价建议?

考题 问答题语文课程标准对学生的习作评价提出了哪些具体建议?