考题
树立和落实科学发展观，十分重要的一环是要正确处理增长的()的关系。A.数量和质量B.速度和效益C.数量和质量、速度和效益
考题
书写水平是指书写人书写文字的（）和（）。主要变现在书写动作的（）和（），以及书写速度和运笔动作的技巧。
考题
《语文课程标准》规定了小学识字写字教学的要求,是“认识()个左右常用汉字。能正确工整地书写汉字,并有一定的速度。”
A.5000B.3200C.3500D.2500
考题
实施“以质取胜“战略的内涵,必须正确认识并处理好()的关系。A.质量和数量B.效益和速度C.内在质量和外观质量D.样品质量和批量质量E.质量和档次
考题
范围确认的方法是对所完成可交付成果的( )进行检查。
A.质量和效率
B.质量和时间
C.数量和质量
D.数量和速度
考题
我国农产品生产和消费大体上经历了（ ）、强调数量与质量的并重、在保证数量的基础上突出质量和效益等三个阶段。A.追求质量改善
B.追求高效益
C.追求高速度
D.追求数量增长
考题
道路货物运输合同的核心是运输劳务数量、质量和()。A:运价
B:速度
C:时间
D:距离
考题
我国农产品生产和消费大体上经历了()、强调数量与质量的并重、在保证数量的基础上突出质量和效益等三个阶段。A:追求质量改善
B:追求高效益
C:追求高速度
D:追求数量增长
考题
智力影响学习的发生，影响学习的速度、数量和质量。（ ）
考题
提升是福建省新阶段发展的重要特征，就是要求在保持较快经济增长速度的同时，努力达到速度、（）的统一。A、数量与质量B、质量与数量C、数量与效益D、质量与效益
考题
衡量工作产出结果的评价指标主要是（）A、产量、速度、成本和效益B、质量、数量、成本和时间C、产量、速度、利润和顾客满意度D、质量、数量、成本和效益
考题
树立和落实科学发展观，十分重要的一环是要正确处理增长的（）的关系。A、数量和质量B、速度和效益C、数量和质量、速度和效益
考题
衡量大学教师科研水平高低的指标主要是（）。A、论文的数量和质量B、著作的数量和质量C、课题的数量和质量D、奖项的数量和质量
考题
统计学研究的基本特点是（）A、从数量上认识总体单位的特征和规律B、从数量上认识总体的特征和规律C、从性质上认识总体单位的特征和规律D、从性质上认识总体的特征和规律
考题
统计研究的基本特点是（）A、从数量上认识个体的特征和规律B、从数量上认识总体的特征和规律C、从性质上认识个体的特征和规律D、从性质上认识总体的特征和规律
考题
以下内容不属于义务教育阶段“化学变化”主题对学生的要求的是（）。A、认识催化剂及其作用B、熟练掌握化学方程式的书写C、知道物质是由微粒构成的D、能用质量守恒定律解释一些化学反应中的质量问题
考题
对于认知的认识。正确的是（ ）A、认知方式没有好坏之分。但影响学生的学习方式B、智力影响学习的速度、数量和质量C、智力测量可以测量学生的聪明程度D、认知差异主要体现在智力上
考题
生产力水平决定教育的（）A、数量和质量B、规模和速度C、人才培养规格D、公平与效率
考题
统计分析的作用是透过现象表面的数量特征（）A、认识其内在的质量特征B、认识其内在的数量指标C、认识其内在的数量规律性D、揭示其质量指标E、揭示其本质特征
考题
判断题智力影响学习的发生，影响学习的速度、数量和质量。A
对B
错
考题
多选题统计分析的作用是透过现象表面的数量特征（）A认识其内在的质量特征B认识其内在的数量指标C认识其内在的数量规律性D揭示其质量指标E揭示其本质特征
考题
单选题衡量工作产出结果的评价指标主要是（）A
产量、速度、成本和效益B
质量、数量、成本和时间C
产量、速度、利润和顾客满意度D
质量、数量、成本和效益
考题
单选题义务教育阶段从哪几个方面对掌握汉字提出了要求？（）A
认识数量B
认识数量和书写质量C
认识数量和书写质量、速度D
认识数量和速度，书写质量和速度
考题
单选题我国农产品生产和消费大体上经历了（）、强调数量与质量的并重、在保证数量的基础上突出质量和效益等三个阶段。A
追求质量改善B
追求高效益C
追求高速度D
追求数量增长
考题
多选题对于认知的认识。正确的是（ ）A认知方式没有好坏之分。但影响学生的学习方式B智力影响学习的速度、数量和质量C智力测量可以测量学生的聪明程度D认知差异主要体现在智力上
考题
问答题如何正确处理速度和效益、数量和质量的关系？