网友您好, 请在下方输入框内输入要搜索的题目:

题目内容 (请给出正确答案)

婴儿最初只有快乐和痛苦两种情绪,随着年龄的增长,到2岁左右已经有愉悦、厌恶、愤怒等,说明儿童情绪的发展趋势是()。

  • A、从简单到复杂
  • B、从具体到抽象
  • C、从被动到主动
  • D、从零乱到成体系

参考答案

更多 “婴儿最初只有快乐和痛苦两种情绪,随着年龄的增长,到2岁左右已经有愉悦、厌恶、愤怒等,说明儿童情绪的发展趋势是()。A、从简单到复杂B、从具体到抽象C、从被动到主动D、从零乱到成体系” 相关考题
考题 学前儿童心理发展的趋势是()。 A.从主动到被动B.从无意向有意发展C.从抽象到具体D.从零乱到体系E.从不齐全到齐全

考题 学前儿童心理发展的一般规律是A、从简单到复杂B、从具体到抽象C、从被动到主动D、从零乱到成体系

考题 整个小学阶段儿童自我评价发展的总趋势是( )。A.从具体到抽象的过渡,是从对外显行为评价到内心世界评价的发展过程B.从依从成人的评价发展到开始独立评价C.从简单笼统的评价到较为具体的评价D.从主观情绪性评价向初步客观性评价发展

考题 下列不属于幼儿心理发展趋势的是( )。A.从简单到复杂B.从个体到社会性C.从具体到抽象D.从被动到主动

考题 档案收集工作是指( )的过程。A.文件从分散到集中B.文件从零乱到系统C.档案从分散到集中D.档案从零乱到系统

考题 老师带着幼儿到户外观察果树,小班时,幼儿东张西望,不能完成老师的要求的观察任务;到了大班,幼儿能认真完成老师的要求,完整的说出果树的特征。这说明幼儿心理的发展趋势是()。A.从简答到复杂 B.从具体到抽象 C.从被动到主动 D.从零乱到体系

考题 小班幼儿兴趣爱好多变,大班幼儿则开始形成较稳定的个性倾向,这说明儿童心理发展的趋势是(  )。A.从简单到复杂 B.从具体到抽象 C.从被动到主动 D.从零乱到成体系

考题 4-5岁儿童能够借助一些花片进行简单的数学运算,到了小学阶段,就可以摆脱花片进行加减运算。这说明儿童心理发展的趋势是(  )A.从简单到复杂 B.从被动到主动 C.从具体到抽象 D.从零乱到成体系

考题 小班幼儿兴趣爱好多变,大班幼儿则开始形成较稳定的个性倾向.这说明儿童心理发展的趋势是(  )。A.从简单到复杂 B.从具体到抽象 C.从被动到主动 D.从不稳定到稳定

考题 研究发现,儿童的社会性认知发展的趋势为(  ) A.从简单到复杂 B.从呆板到灵活 C.从具体思维到抽象思维 D.从间断想法到有组织的综合性想法

考题 下列不符合小学生社会认知发展趋势的是()A从表面到内部B从简单到复杂C从抽象思维发展到具体思维D从呆板的思维发展到灵活的思维

考题 档案收集工作是指()的过程。A文件从分散到集中B文件从零乱到系统C档案从分散到集中D档案从零乱到系统

考题 心理的个体发展不包括以下表现()A、心理活动从简单、具体向复杂、抽象概括发展B、从最初的简单反射活动发展到随意活动C、从出生时仅具有遗传素质差异到形成个性D、心理活动从抽象到具体发展

考题 学前儿童心理发展的趋势()A、从抽象到具体B、从主动到被动C、从简单到复杂D、从成体系到零乱

考题 下列不属于幼儿心理发展趋势的是()。A、从简单到复杂B、从个体到社会性C、从具体到抽象D、从被动到主动

考题 裴斯泰洛齐强调进行智育主要依据的两个原则是指()A、从已知到未知的原则B、从主观到客观的原则C、从具体到抽象的原则D、从主动到被动的原则E、从抽象到直观的原则

考题 小学生社会性认知的发展总趋势是?()A、从表面到内部B、从简单到复杂C、从呆板到灵活D、从具体思维到抽象思维

考题 4-5岁儿童能够借助一些花片进行简单的数学运算,到了小学阶段,就可以摆脱花片进行加减运算。这说明儿童心理发展的趋势是()A、从简单到复杂B、从被动到主动C、从具体到抽象D、从零乱到成体系

考题 幼儿心理发展的趋势主要有()。A、从无意到有意B、从零乱到成体系C、从简单到复杂D、从笼统到分化

考题 单选题心理的个体发展不包括以下表现()A 心理活动从简单、具体向复杂、抽象概括发展B 从最初的简单反射活动发展到随意活动C 从出生时仅具有遗传素质差异到形成个性D 心理活动从抽象到具体发展

考题 多选题幼儿心理发展的趋势主要有()。A从无意到有意B从零乱到成体系C从简单到复杂D从笼统到分化

考题 单选题下列不符合小学生社会认知发展趋势的是()A 从表面到内部B 从简单到复杂C 从抽象思维发展到具体思维D 从呆板的思维发展到灵活的思维

考题 单选题学前儿童心理发展的趋势()A 从抽象到具体B 从主动到被动C 从简单到复杂D 从成体系到零乱

考题 单选题档案收集工作是指()的过程。A 文件从分散到集中B 文件从零乱到系统C 档案从分散到集中D 档案从零乱到系统

考题 单选题老师带着幼儿到户外观察果树,小班幼儿东张西望,不能完成老师要求的观察任务;大班幼儿能认真完成老师布置的任务,完整地说出果树的特征。这说明幼儿心理的发展趋势是( )。A 从简单到复杂B 从具体到抽象C 从被动到主动D 从零乱到体系

考题 多选题裴斯泰洛齐强调进行智育主要依据的两个原则是指()A从已知到未知的原则B从主观到客观的原则C从具体到抽象的原则D从主动到被动的原则E从抽象到直观的原则

考题 单选题婴儿最初只有快乐和痛苦两种情绪,随着年龄的增长,到2岁左右已经有愉悦、厌恶、愤怒等,说明儿童情绪的发展趋势是()。A 从简单到复杂B 从具体到抽象C 从被动到主动D 从零乱到成体系