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卢梭在《爱弥儿》中倡导一种“自然后果法”，即当学生犯错误后，需要自己承担后果。这种德育方法属于（）。

  • A、品德修养指导法
  • B、榜样示范法
  • C、品德评价法
  • D、道德实践法

参考答案

更多 “卢梭在《爱弥儿》中倡导一种“自然后果法”，即当学生犯错误后，需要自己承担后果。这种德育方法属于（）。A、品德修养指导法B、榜样示范法C、品德评价法D、道德实践法” 相关考题
考题 卢梭的自然主义教育思想主要反映在他的代表作( )中。 A.《教育漫话》B.《母育学校》C.《爱弥儿》D.《人的教育》
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考题 法国启蒙思想家卢梭在其教育名著《爱弥儿》中系统阐述的教育思想是A、绅士教育B、自然教育C、和谐教育D、武士教育
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考题 请教教师资格考试:法国启蒙思想家卢梭在其教育名著《爱弥儿》中系统阐述的教育思想是 法国启蒙思想家卢梭在其教育名著《爱弥儿》中系统阐述的教育思想是A、绅士教育B、自然教育C、和谐教育D、武士教育
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考题 卢梭在《爱弥儿》中所秉持的教育思想属于( )A.实用主义B.自然主义C.现实主义D.后现代主义
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考题 卢梭口中的“爱弥儿”是指要打破传统,对儿童实行顺应自然本性的教育,培养自然成长起来的“自然人”。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 ()教育小说《爱弥儿》(1762),阐述了自然教育的理想。 A.亚里士多德B.苏格拉底C.柏拉图D.卢梭
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考题 卢梭在《爱弥儿》中提出了()教育哲学思想。
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考题 卢梭在《爱弥儿》一书中指出教育的最终目的是培养（）A.自然人B.公民C.国民D.官吏
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考题 《爱弥儿》是（　　）的著作，他在《爱弥儿》中说：“在万物的秩序中，人类有他的地位；在人生的秩序中，儿童有他的地位：应当把成人当作成人，把孩子当作孩子。”A.夸美纽斯 B.卢梭 C.福禄贝尔 D.蒙台梭利
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考题 “大自然希望儿童在成人以前就要像儿童的样子。”这句话出自《爱弥儿》，其作者是()。A.夸美纽斯 B.赫尔巴特 C.卢梭 D.洛克
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考题 爱弥儿是（）的著作。A、卢梭B、杜威C、柏拉图D、苏格拉底
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考题 下边卢梭作品中属于自传体小说的是（）。A、《新爱洛依斯》B、《忏悔录》C、《爱弥儿》D、《论科学与艺术》
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考题 在西方，社会再造主义的课程思想早在卢梭的《爱弥儿》中就有反映了。
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考题 法国杰出的启蒙思想家和教育家卢梭在（）一书中阐述了自然教育思想，提出培养真正符合社会需要的新人的构想。A、《大教学论》B、《爱弥儿》C、《教育漫话》D、《普通教育学》
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考题 卢梭以小说体裁反映自然主义教育思想的代表作是（）。A、社会契约论B、忏悔录C、新爱洛绮丝D、爱弥儿
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考题 《爱弥儿》的作者是卢梭。
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考题 卢梭提出“返回自然”的教育小说是（）A、《新爱洛伊丝》B、《爱弥儿》C、《老实人》D、《天真汉》
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考题 卢梭在《爱弥儿》中倡导一种“自然后果法”，即当学生犯错误后，需要自己承担后果。这种德育方法属于（）。A、品德修养指导法B、榜样示范法C、品德评价法D、道德实践法
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考题 《爱弥儿》的著者是（　）A、康德B、裴斯泰洛齐C、卢梭D、洛克
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考题 卢梭在《爱弥儿》一书中指出教育的最终目的是培养（）A、自然人B、公民C、国民D、官吏
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考题 判断题《爱弥儿》的作者是卢梭。A 对B 错
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考题 单选题卢梭以小说体裁反映自然主义教育思想的代表作是（）。A 社会契约论B 忏悔录C 新爱洛绮丝D 爱弥儿
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考题 单选题卢梭提出“返回自然”的教育小说是（）A 《新爱洛伊丝》B 《爱弥儿》C 《老实人》D 《天真汉》
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考题 单选题卢梭在《爱弥儿》中倡导一种“自然后果法”，即当学生犯错误后，需要自己承担后果。这种德育方法属于()。A 品德修养指导法B 榜样示范法C 品德评价法D 道德实践法
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考题 单选题“大自然希望儿童在成人以前就要像儿童的样子。”这句话出自《爱弥儿》，其作者是（）A 夸美纽斯B 赫尔巴特C 卢梭D 洛克
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考题 单选题卢梭的自然主义教育思想主要反映在他的代表作（　　）中。A 《爱弥儿》B 《母育学校》C 《教育漫话》D 《人的教育》
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考题 单选题卢梭是伟大的思想家。他构思20年，写作3年，完成了教育巨著《爱弥儿》，提出了较为系统的自然教育理论，从根本上否定了封建宗教教育，在世界教育史上具有划时代的伟大意义。卢梭很重视体育，在《爱弥儿》中，从婴儿出生到成人各个年龄阶段的教育中都有身体教育的内容。对这段文字含义的正确理解是（　　）。A 卢梭对教育发展有着贡献B 卢梭的贡献主要在体育C 卢梭的贡献在教育领域D 卢梭发展了自然教育理论
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考题 单选题卢梭在《爱弥儿》一书中指出教育的最终目的是培养（）A 自然人B 公民C 国民D 官吏
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