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TRIZ理论认为创新问题的核心是解决矛盾，没有矛盾的问题不是创新问题。
参考答案
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考题
有关TRIZ理论与方法,请选择下列正确的说法:()
A.TRIZ方法的提出源于以下认识：大量发明面临的基本问题和矛盾(系统冲突和物理矛盾)是相同的，只是技术领域不同而已B.按照TRIZ的基本观点，对同一问题的解决可能有多个不同的方案，方案的难度及可能性与对问题的描述方法息息相关C.TRIZ认为，发明可以视为系统冲突的解决过程D.TRIZ理论认为，对于技术系统而言，重要的不在于系统本身，而在于如何更科学地实现功能
考题
创新从最通俗的意义上讲就是创造性地发现问题和创造性地解决问题的过程，（）理论为人们创造性地发现问题和解决问题提供了系统的理论和方法工具。A、多因素理论B、需要层次理论C、TRIZ理论D、克莱因理论
考题
针对中小学办学中存在的偏离国家课程计划、片面追求升学指标、学生在校集中学习时间过长等问题，2009年6月江苏省教育厅颁布了深入人心的实施素质教育的“五严”规定。这表明（）A、制度创新是社会变革的先导B、理论创新决定实践创新C、事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的D、具体问题具体分析是我们正确解决矛盾的关键
考题
TRIZ的自由化发展虽然说明它的生命力，也证明了其不成熟的一面。其具体表现为（）。A、很多TRIZ工具没有集成为一个整体系统B、如何选择TRIZ特定工具来解决特定问题，TRIZ并没有给出清晰的建议C、TRIZ工具不支持创新问题解决的某些阶段D、各种方法和工具之间存在大量重叠交叉现象
考题
单选题关于问题意识和创造能力的关系阐述正确的是（）A
问题意识、问题能力是创新意识、创新能力的基础B
创新意识、创新能力是问题意识、问题能力的基础C
有问题就一定有创造，没有问题就一定没有创造D
问题意识与身俱来，但问题意识的日渐淡化往往与不恰当的教育态度有关
考题
单选题下面哪些不是问题与创新之间的关系（）A
问题是创新之母B
问题导致创新的机会C
创造始于问题D
问题对创新毫无作用
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