考题
青少年是社会权利的【 】A．主体B．客体C．创造者D．行使者
考题
青少年是社会权利的( )A．客体B．既是主体，也是客体C．主体D．从属者
考题
关于认识的主体与客体说法正确的是（ ）。A．认识的主体就是认识者B．认识的客体就是物质C．认识主体和客体都是在社会实践活动中产生和分化的D．主体和客体都离不开社会实践
考题
青少年的心里发展是在其社会生洁环境和瓦身社会实践活动中完成的,是一个主体作用于客体,客体对主体反作用的过程。()
此题为判断题(对，错)。
考题
法律关系的构成要素是指()。A、主体和客体B、权利和义务C、主体、客体和内容D、主体、权利和义务
考题
实践的主体和客体相互作用的特点有A．目的与手段的关系B．创造者与被创造者的关系C．能动者与受动者的关系D．限定与超越的关系
考题
实践的主体和客体相互作用的实质是A．目的与手段的关系B．创造者与被创造者的关系C．能动者与受动者的关系D．限定与超越的关系
考题
实践的主体和客体是相互作用的，二者相互作用的关系体现了（ ）
A.精神和物质的关系
B.目的与手段的关系
C.创造者与被创造者、能动者与受动者之间的关系
D.限定和超越的关系
考题
实践结构中的主体和客体出现了一般物质相互作用所没有的崭新的关系，这就是()之间的关系。A.目的与手段
B.创造者与被创造者
C.能动者与被动者
D.前提与结果
考题
《儿童权利公约》的核心精神是维护少年儿童的（ ）。
A.社会权利的客体独立地位 B.社会权利主体非独立地位
C.社会权利主体独立地位 D.社会权利的客体非独立地位
考题
《儿童权利公约》的核心精神是维护少年儿童的（ ）。
A、 社会权利客体的独立地位
B、 社会权利主体的非独立地位
C、 社会权利主体的独立地位
D、 社会权利客体的非独立地位
考题
(2007年10月)《儿童权利公约》的核心精神是维护少年儿童的（）。
A.社会权利的客体独立地位
B.社会权利主体非独立地位
C.社会权利主体独立地位
D.社会权利的客体非独立地位
考题
《儿童权利公约》的核心精神是维护少年儿童的（ ）。A.社会权利客体的独立地位
B.社会权利主体的非独立地位
C.社会权利主体的独立地位
D.社会权利客体的非独立地位
考题
土地登记的内容包括土地权利主体，权利客体及其权利合法性证明。下列各项属于权利客体的是（）。A、法人代表B、他项权利者C、土地用途D、买卖协议
考题
青少年的心理发展是在其社会生活环境和自身社会实践活动中完成的，是一个主体作用于客体，客体对主体反作用的过程。
考题
儿童是学前教育的（），同时也是学前教育的主体。这是我们应该持有的现代学前教育新观念之一。A、客体B、主导者C、创造者D、主人
考题
青少年学生具有独立的社会地位，是权利的主体。
考题
《儿童权利公约》的核心精神是维护少年儿童的（）。A、社会权利的客体独立地位B、社会权利主体非独立地位C、社会权利主体独立地位D、社会权利的客体非独立地位
考题
联合国通过的《儿童权利公约》的核心精神是维护少年儿童的（）。A、社会权利的客体独立地位B、社会权利的主体维护非独立地位C、社会权利的主体独立地位D、社会权利的客体非独立地位
考题
历史上的文学创造的客体说有（）、情感说、（）与社会生活说；文学创造的主体说包括“模仿者”和“创造者”、移情说、旁观者与特殊的艺术生产说。
考题
青少年是社会权利的（）A、客体B、既是主体，也是客体C、主体D、从属者
考题
单选题联合国通过的《儿童权利公约》的核心精神是维护少年儿童的（）。A
社会权利的客体独立地位B
社会权利的主体非独立地位C
社会权利的主体独立地位D
社会权利的客体非独立地位
考题
单选题青少年是社会权利的（）A
客体B
既是主体，也是客体C
主体D
从属者
考题
单选题青少年是社会权利的（）A
客体B
创造者C
主体D
从属者
考题
填空题历史上的文学创造的客体说有（）、情感说、（）与社会生活说；文学创造的主体说包括“模仿者”和“创造者”、移情说、旁观者与特殊的艺术生产说。
考题
单选题土地登记的内容包括土地权利主体，权利客体及其权利合法性证明。下列各项属于权利客体的是（）。A
法人代表B
他项权利者C
土地用途D
买卖协议