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在个性方面，小学高年级学生心理辅导课程的目标之一是（）。

  • A、做事有信心
  • B、懂得如何竞争
  • C、不过分强调自我，有适度的自尊
  • D、具有幽默感

参考答案

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考题 心理辅导课程设置的意义之一是课程改革的重要补充?。学校的课程改革不能缺少心理辅导活动课程这一项内容。学校心理辅导的实践证明,在课程改革体系之中,心理辅导课是其不可缺少的重要组成部分。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 小学生健康心理辅导是面向全体小学生。()
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考题 一般把心理辅导的目标归纳为两个方面，一是{ }，二是{ }。
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考题 以下有关学校心理辅导课程的描述中，错误的是（）A心理辅导课程是课程改革的重要补充B心理辅导课程的目的是解决学生比较严重的心理问题C心理辅导课程以学生心理发展规律和心理发展需要为前提D心理辅导课程是以经验为载体，学习方式必须是个体的自觉接纳
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考题 担任心理辅导活动课程和心理咨询工作中介的是（）A心理辅导工作者B班主任C心理辅导课程专职教师D学生心理辅导服务员
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考题 心理辅导活动课程和心理咨询工作的中介由（）担任。A班主任B心理辅导工作者C心理辅导课程专职教师D学生心理辅导服务员
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考题 担任心理辅导活动课程和心理咨询工作的中介的是（）A班主任B心理辅导课程专职教师C心理辅导工作者D学生心理辅导服务员
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考题 学校心理辅导工作组的功能是（）A选编心理辅导课程教材，进行心理辅导课程教学B对各级辅导成员提出要求，了解和评估学校心理辅导工作C选编心理辅导课程教材、组织培训、指导教研、个案研究、协调各方面的力量D了解、提供学生心理健康和心理发展水平，参与个别学生心理辅导，指导家庭教育
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考题 心理辅导课程的最终目标是让学生拥有良好品德，具有良好的心理品质。
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考题 小学生健康心理辅导
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考题 在学校心理辅导管理中，学校心理辅导工作组的功能是（）A、选编心理辅导课程教材，进行心理辅导课程教学B、对各级辅导成员提出要求，了解和评估学校心理辅导工作C、选编心理辅导课程教材、组织培训、指导教研、个案研究、协调各方面的力量D、了解、提供学生心理健康和心理发展水平，参与个别学生心理辅导，指导家庭教育
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考题 简述小学生心理辅导的原则。
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考题 下列关于小学生心理辅导，说法错误的是（）。A、心理辅导的基本目标是学会调适B、预防功能是初级功能，发展功能则是高级功能C、教育活动只须立足于心理健康的一般问题即可D、心理辅导是面向全体学生、为全体学生服务的
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考题 《语文课程标准》提出小学个学段习作教学的目标是：低年级侧重（），培植自信，乐于写话；中年级侧重引导学生热爱生活，关注生活，（）；高年级侧重多读书，广见闻，（），有个性地表达。
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考题 自我意识辅导属于（）。A、小学生生活心理辅导B、初中生生活心理辅导C、小学生人际交往辅导D、高中生生活心理辅导
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考题 单选题自我意识辅导属于（）A 小学生生活心理辅导B 初中生生活心理辅导C 小学生人际交往辅导D 高中生生活心理辅导
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考题 单选题在学校心理辅导管理中，学校心理辅导工作组的功能是（）A 选编心理辅导课程教材，进行心理辅导课程教学B 对各级辅导成员提出要求，了解和评估学校心理辅导工作C 选编心理辅导课程教材、组织培训、指导教研、个案研究、协调各方面的力量D 了解、提供学生心理健康和心理发展水平，参与个别学生心理辅导，指导家庭教育
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考题 单选题以下有关学校心理辅导课程的描述中，错误的是（）A 心理辅导课程是课程改革的重要补充B 心理辅导课程的目的是解决学生比较严重的心理问题C 心理辅导课程以学生心理发展规律和心理发展需要为前提D 心理辅导课程是以经验为载体，学习方式必须是个体的自觉接纳
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考题 判断题心理辅导课程的最终目标是让学生拥有良好品德，具有良好的心理品质。A 对B 错
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考题 单选题学校心理辅导工作组的功能是（）A 选编心理辅导课程教材，进行心理辅导课程教学B 对各级辅导成员提出要求，了解和评估学校心理辅导工作C 选编心理辅导课程教材、组织培训、指导教研、个案研究、协调各方面的力量D 了解、提供学生心理健康和心理发展水平，参与个别学生心理辅导，指导家庭教育
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考题 填空题《语文课程标准》提出小学个学段习作教学的目标是：低年级侧重（），培植自信，乐于写话；中年级侧重引导学生热爱生活，关注生活，（）；高年级侧重多读书，广见闻，（），有个性地表达。
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考题 单选题在个性方面，小学高年级学生心理辅导课程的目标之一是（）。A 做事有信心B 懂得如何竞争C 不过分强调自我，有适度的自尊D 具有幽默感
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