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学生对背诵枯燥乏味的英文单词没兴趣，但对学好外语后可以帮助考研或涉猎更多的外文资料感兴趣。这种间接兴趣会引起和维持其学习外语的高度（）。

  • A、无意注意
  • B、不随意注意
  • C、有意注意
  • D、有意后注意

参考答案

更多 “学生对背诵枯燥乏味的英文单词没兴趣，但对学好外语后可以帮助考研或涉猎更多的外文资料感兴趣。这种间接兴趣会引起和维持其学习外语的高度（）。A、无意注意B、不随意注意C、有意注意D、有意后注意” 相关考题
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考题 “要想学生学好,必须先生学好”,对这句话理解正确的是( )。 A、教师学风影响力是巨大的B、教师对学生学风负完全责任C、学生家长对学生学风的影响不大D、学生对学生学风没有影响
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考题 语文课程的基础性体现在()。 A、语文素养是学生学好其他课程的基础B、语文素养是学生全面发展和终身发展的基础C、语文素养可以替代其他学科的素养D、学好语文一定能学好其他语言
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考题 对一个想学好外语的学生来说，最重要的智力维度是（）。A.数学能力 B.记忆力 C.推理能力 D.演绎能力
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考题 以大学生“考研”为目标，用动机期望理论揭示大学生考研的不同动机强度。
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考题 下列属于学生学习内部动机的是（　　）。 A.学好普通话可以得到老师的表扬 B.学好普通话可以得到别人的羡慕 C.学好普通话将来可以在比赛中获奖 D.喜欢听播音员纯正的普通话
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考题 考研的外语类参考资料在哪一类（）。A、H类B、I类C、B类
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考题 “并非如果学好外语，就能出国”与下述（ ）具有等值关系。
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考题 MOOR让学生解决真实问题，使学生很快地将所学知识应用与实践，学生非常受益，但对科学家没有什么帮助。
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考题 属于直觉心理类型的人主要通过实践学习外语，他们认为理论知识对于学好外语并不起决定作用。
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考题 请谈谈如何帮助学生对外语学习保持积极的心理状态。 
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考题 与“并非如果学好外语就能出国”具有等值关系的是（）。A、学好外语且能出国B、没学好外语但能出国C、学好外语但没能出国D、没学好外语也没能出国
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考题 学好《金属材料与热处理》对今后工作有帮助。
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考题 以帮助大学生考研为幌子的诈骗，最主要的手段是（）。A、伤害大学生身体B、收费后不兑现承诺C、造成秩序混乱D、收费过高
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考题 大三学生小孟，面临考研就业压力无从选择，非常迷茫，作为辅导员，如何帮助他？
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考题 学生对背诵枯燥乏味的英文单词没兴趣，但对学好外语后可以帮助考研或涉猎更多的外文资料感兴趣，这种间接兴趣会引起和维持其学习外语的（）。A、无意注意B、不随意注意C、有意注意D、有意后注意
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考题 如果你在一个公司上班，经理打算提拔你，条件是外语要过关，你是否（）A、参加外语培训班B、对外语没兴趣不想提拔C、自学外语D、离开公司
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考题 对一个想学好外语的学生来说，最重要的智力维度是（　）。A、数学能力B、记忆力C、推理能力D、演绎能力
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考题 问答题大三学生小孟，面临考研就业压力无从选择，非常迷茫，作为辅导员，如何帮助他？
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考题 单选题考研的外语类参考资料在哪一类（）。A H类B I类C B类
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考题 多选题如果你在一个公司上班，经理打算提拔你，条件是外语要过关，你是否（）A参加外语培训班B对外语没兴趣不想提拔C自学外语D离开公司
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考题 判断题MOOR让学生解决真实问题，使学生很快地将所学知识应用与实践，学生非常受益，但对科学家没有什么帮助。A 对B 错
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考题 填空题“并非如果学好外语，就能出国”与下述（ ）具有等值关系。
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考题 单选题对一个想学好外语的学生来说，最重要的智力维度是（　）。A 数学能力B 记忆力C 推理能力D 演绎能力
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考题 单选题与“并非如果学好外语就能出国”具有等值关系的是（）。A 学好外语且能出国B 没学好外语但能出国C 学好外语但没能出国D 没学好外语也没能出国
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考题 问答题请谈谈如何帮助学生对外语学习保持积极的心理状态。
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考题 判断题属于直觉心理类型的人主要通过实践学习外语，他们认为理论知识对于学好外语并不起决定作用。A 对B 错
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