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班主任要善于恰如其分地确定班级发展目标，指定班级发展规划，这表明了教师的（）

  • A、教育教学能力
  • B、班级管理能力
  • C、道德反思能力
  • D、关怀能力

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考题 班主任与学生共同确定班级总体目标，并转化为小组目标和个人目标，使其与班级目标融为一体，以此推进班级管理活动、实现班级月标的管理方式，称为班级（ ）。A．民主管理B．目标管理C．平行管理D．松散管理
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考题 班主任与学生共同确定班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推进班级管理活动，实现班级目标的管理方法是 ______.
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考题 班级目标管理是指班主任与学生共同确定班级总体目标，然后将总体目标转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成___________，以此推进班级管理活动、实现班级目标的管理方法。
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考题 班级目标管理是指班主任与学生共同确定班级总体目标，然后转化为__________和__________，形成目标体系，推动班级管理的管理方式。
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考题 在班级管理中，班主任必须明确班级奋斗目标。()
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考题 班级文化建设的核心目标指向是() A.班级发展B.学生发展C.班主任经验积累
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考题 班主任要善于组建两个主要团队,即班级教育团队和班级活动团队。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 班集体发展到成熟阶段的特征是() A.班主任直接领导班级话动 B.班主任是班级核心和动力 C.自主地开展班级活动 D.学生积极分子不断涌现
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考题 班主任与学生共同确定班级总体目标，进而转化为更具体的小组目标和个人目标。使其与班级目标融为一体，以此推进班级管理活动、实现班级目标的管理方法称为( )。A.平行管理 B.集体管理 C.目标管理 D.个体管理
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考题 班级管理计划是班主任根据教育发展要求和学校的发展规划，结合班级实际对班级未来一段时间的工作预先拟定的具体内容和行动步骤。A对B错
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考题 （）是指确定班级管理的目标和拟订实现目标的具体要求、步骤和方法，是班级管理全过程的起点和指南，也是班主任搞好班级管理工作的主要条件和重要手段。A班级管理检查B班级管理计划C班级管理实施D班级管理总结
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考题 明确目标，（）是新班级成立的第一要务，班主任责无旁贷。A、制定班级发展计划B、成立家委会C、了解学生D、培养班干部
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考题 班主任能够指定部分班级成员发送班级通知。
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考题 班级管理计划是班主任根据教育发展要求和学校的发展规划，结合班级实际对班级未来一段时间的工作预先拟定的具体内容和行动步骤。
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考题 班主任与学生基同确定班级总体目标，并转化为小组目标和个人目标，使其与班级总目标融为一体，以此推进班级管理活动，实现班级目标的管理方式，称为班级（）A、民主管理B、目标管理C、平行管理D、松散管理
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考题 在实施班级目标管理活动中，班主任要逐一地对学生进行（）、互相沟通，为班级目标的实现而努力。A、目标制定B、目标分解C、思想教育D、目标管理
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考题 班级活动中班主任要及时调控活动的进程，同时班主任好要做好及席发言的准备，班主任发言主要包括班级活动的（）发言、班级活动中的（）、班级活动的（）发言。
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考题 在班级管理中班主任必须明确确立班级奋斗目标。
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考题 在班级管理中班主任必须明确地确立班级的奋斗目标。
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考题 班主任要善于恰如其分地确定班级发展目标，指定班级发展规划，这表明了教师的（）。A、教育教学能力B、班级管理能力C、道德反思能力D、精神关怀能力
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考题 填空题班级活动中班主任要及时调控活动的进程，同时班主任好要做好及席发言的准备，班主任发言主要包括班级活动的（）发言、班级活动中的（）、班级活动的（）发言。
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考题 单选题在实施班级目标管理活动中，班主任要逐一地对学生进行（）、互相沟通，为班级目标的实现而努力。A 目标制定B 目标分解C 思想教育D 目标管理
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考题 判断题班级管理计划是班主任根据教育发展要求和学校的发展规划，结合班级实际对班级未来一段时间的工作预先拟定的具体内容和行动步骤。A 对B 错
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考题 判断题在班级管理中班主任必须明确地确立班级的奋斗目标。A 对B 错
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考题 单选题班主任要善于恰如其分地确定班级发展目标，指定班级发展规划，这表明了教师的（）。A 教育教学能力B 班级管理能力C 道德反思能力D 精神关怀能力
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考题 单选题班主任要善于恰如其分地确定班级发展目标，指定班级发展规划，这表明了教师的（）A 教育教学能力B 班级管理能力C 道德反思能力D 关怀能力
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考题 单选题（）是指确定班级管理的目标和拟订实现目标的具体要求、步骤和方法，是班级管理全过程的起点和指南，也是班主任搞好班级管理工作的主要条件和重要手段。A 班级管理检查B 班级管理计划C 班级管理实施D 班级管理总结
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