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印度因明学研究中“因明学”指的是?()

  • A、语言学
  • B、文论
  • C、逻辑学
  • D、分类学

参考答案

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考题 举例说明学校教育中哪些因素影响学生的个性形成?

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考题 近代逻辑包括哪两方面的逻辑()?A、归纳逻辑和辩证逻辑B、因明学和论理学C、名辩学和归纳逻辑D、逻辑学和辩证逻辑

考题 古代逻辑的发源在印度是()学说A、因明学B、名辩学C、逻辑学D、论理学

考题 下列关于逻辑学的叙述中,正确的是()。A、狭义的逻辑学指的是研究思维形式、思维规律和思维的逻辑方法的科学B、广义的逻辑学指是研究推理的科学C、广义逻辑学与哲学研究有很大关系D、广义的逻辑学所研究的是如何从前提推出结论

考题 下列各项哪一项不属于宋教仁比较突出的研究内容()A、宪政制度研究B、边疆史地研究C、王阳明学说研究D、俄国革命研究

考题 光明学校历史兴趣学习小组把“亚非大河流域的文明古国”确定为小组研究的课题,下列选项不属于本课题研究对象的是()A、古代希腊B、古代埃及C、古代印度D、古巴比伦王国

考题 中国目前对于印度因明学的研究,其“因明学”是指()。A、宗教学B、伦理学C、逻辑学D、法理学

考题 结合实例说明学习迁移的种类。

考题 下列哪条学习定律表明学习效果会因情绪上的不愉快而被削弱()A、效果律B、首因律C、练习律

考题 单选题古代逻辑的发源在印度是()学说A 因明学B 名辩学C 逻辑学D 论理学

考题 单选题中国目前对于印度因明学的研究,其“因明学”是指()。A 宗教学B 伦理学C 逻辑学D 法理学

考题 单选题下列各项哪一项不属于宋教仁比较突出的研究内容()A 宪政制度研究B 边疆史地研究C 王阳明学说研究D 俄国革命研究

考题 单选题王夫之从哪里引入“现量”的概念()A 道家学说B 逻辑学C 唯识论D 因明学

考题 单选题信息组织的方法基础是()A 语言学B 语言学、逻辑学和知识分类C 逻辑学D 语言学和逻辑学

考题 单选题从这段话,可以知道什么?A 聪明学生很专心B 老师喜欢聪明学生C 笨学生当了厨师D 聪明学生下棋水平很差

考题 单选题印度因明学研究中“因明学”指的是()?A 语言学B 文论C 逻辑学D 分类学

考题 单选题下列关于逻辑学的叙述中,正确的是()。A 狭义的逻辑学指的是研究思维形式、思维规律和思维的逻辑方法的科学B 广义的逻辑学指是研究推理的科学C 广义逻辑学与哲学研究有很大关系D 广义的逻辑学所研究的是如何从前提推出结论

考题 单选题近代逻辑包括哪两方面的逻辑()?A 归纳逻辑和辩证逻辑B 因明学和论理学C 名辩学和归纳逻辑D 逻辑学和辩证逻辑

考题 单选题光明学校历史兴趣学习小组把“亚非大河流域的文明古国”确定为小组研究的课题,下列选项不属于本课题研究对象的是()A 古代希腊B 古代埃及C 古代印度D 古巴比伦王国