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单选题
王夫之从哪里引入“现量”的概念（）
A

道家学说

B

逻辑学

C

唯识论

D

因明学

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考题 关于概念教学的一般过程描述准确的是() A、概念的引入-概念的形成-概念的巩固-概念的系统化B、概念的引入-概念的获得-概念的应用-概念的巩固C、概念的引入-概念的获得-概念的形成-概念的应用D、概念的引入-概念的形成-概念的应用-概念的系统化
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考题 试述（王夫之的）“现量”说
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考题 王夫之诗学理论的现量说的现在义就是传统诗论中的（）A即兴B比兴C意境D神韵
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考题 试述王夫之现量说的内涵。
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考题 我国南水北调工程是将哪里丰富的水资源引入哪里，来缓解哪里水资源不足的困难？
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考题 在物理课堂教学中引入一个新的物理概念常用的方法有：（）、从学生已有的生活经验引入、从复习旧知识引入、（）、利用类比法引入。
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考题 （王夫之的）现量说
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考题 韩愈的不平则鸣论．影响了后世（）A、白居易的为时为事说B、欧阳修诗穷而后工说C、苏轼的枯淡说D、王夫之的现量说
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考题 王夫之借用佛学的范畴，提出了诗歌创作的现量说。王夫之的现量说有三义：即（）、（）和（）。
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考题 王夫之借用佛学的范畴，提出了诗歌创作的现量说。教材指出：王夫之的现量说有三义：即（）义、（）义和（）义。
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考题 我国最早是从（）引入的物流概念。A、美国B、日本C、德国D、英国
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考题 填空题王夫之借用佛学的范畴，提出了诗歌创作的现量说。教材指出：王夫之的现量说有三义：即（）义、（）义和（）义。
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考题 填空题王夫之借用佛学的范畴，提出了诗歌创作的现量说。王夫之的现量说有三义：即（）、（）和（）。
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考题 填空题日本自1956年从（）引入物流的概念。
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考题 单选题我国最早是从（）引入的物流概念。A 美国B 日本C 德国D 英国
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考题 单选题下列不属于王夫之因明学中现量的分类的是（）A 现成B 现在C 显现真实D 现实
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考题 问答题试述王夫之“现量”说的内涵。
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考题 单选题王夫之诗学理论的现量说的现在义就是传统诗论中的（）A 即兴B 比兴C 意境D 神韵
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考题 单选题教材认为：王夫之诗学理论的“现量”说的“现在义”就是传统诗论中的（）A “即兴”B “比兴”C “意境”D “神韵”
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