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当人们遭遇了丧亲打击之后,()

  • A、有可能发展成抑郁症
  • B、有可能发展为创伤后应激障碍
  • C、有可能发展为逃避型人格障碍
  • D、有可能发展为广泛性焦虑障碍

参考答案

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考题 当人们遭遇了丧失打击之后可能有何反应A、有可能发展成抑郁症B、有可能发展为创伤后应激障碍C、有可能发展为逃避型人格障碍D、有可能发展为广泛性焦虑障碍E、有可能发展为强迫型人格障碍

考题 丧亲者的悲哀反应包括()()()()四个方面。

考题 丧亲者的护理措施有哪些?

考题 受传统观念的影响,许多人认为“刚丧亲的人是()的”,所以不愿意与丧亲者接触,使得丧亲者更孤独无援。A、很烦躁B、应该静养C、不便打扰D、不吉利

考题 ()在殡葬活动中实现了殡葬用品和殡葬服务的体验价值。A、生产者B、销售者C、丧亲者D、群众

考题 对于丧亲者的护理,不妥的是( ) A、认真进行尸体护理B、鼓励家属宣泄感情C、尽力提供经济支持D、进行心理疏导E、对丧亲者随访

考题 受传统观念的影响,许多人认为"刚丧亲的人是( )的",所以不愿意与丧亲者接触,使得丧亲者更感孤寂无援。A.很烦躁B.应该静养C.不便打扰D.不吉利

考题 对于丧亲者的护理,不妥的是()。A.认真进行尸体护理 B.鼓励家属宣泄感情 C.尽力提供经济支持 D.进行心理疏导 E.对丧亲者随访

考题 简述对丧亲者的主要护理措施。

考题 当某个地区遭遇自然灾害、某个家庭突遇祸端,或者某名儿童身患急症、丧亲失依的时候,这些救助对象首先需要的是食品、饮用水、衣被、医疗、住宿等应急救助,以满足基本( )。A.安全需求 B.社交需求 C.生理需求 D.尊重需求

考题 一个真正的品牌,当它有了内涵之后,它就具备了抗风险、抗打击的能力。

考题 在《人生》中,当高加林遭遇权势打击的时候,他选择了寻找更高的权势为自己出头。

考题 丧亲老人的服务是什么?

考题 丧亲的心理干预程序包括哪些?()A、建立支持性关系B、引导丧亲者接受丧亲的事实C、对丧亲者实施哀伤心理教育D、鼓励丧亲者用语言表达内心感受和对死者的回忆E、向死者仪式性的告别

考题 发生下面哪些情形,容易导致心理危机?()A、失业、失恋、婚姻危机等B、遭遇地震、台风、海啸、疾病流行、恐怖事件等C、一位退休老人觉得生活毫D、患大病、丧亲

考题 什么是丧亲者?

考题 多选题发生下面哪些情形,容易导致心理危机?()A失业、失恋、婚姻危机等B遭遇地震、台风、海啸、疾病流行、恐怖事件等C一位退休老人觉得生活毫D患大病、丧亲

考题 单选题协助丧亲者表达悲伤情绪是居丧辅导的一个重要内容。以下不应该做的是 ()A 协助丧亲者哭出来B 协助丧亲者表达愤怒情绪C 协助丧亲者表达罪恶感D 协助丧亲者追随逝者而去

考题 填空题丧亲者的心理反应包括()、()、()、()、()

考题 单选题当人们遭遇了丧失打击之后可能有何反应()A 有可能发展成抑郁症B 有可能发展为创伤后应激障碍C 有可能发展为逃避型人格障碍D 有可能发展为广泛性焦虑障碍E 有可能发展为强迫型人格障碍

考题 单选题以下悲伤辅导做法中错误的是()A 为了减轻丧亲者的悲伤,告诉丧亲者:“死者可能只是去旅行,也许你好好睡一觉,等你醒来,他可能就回来了。”B 鼓励丧亲者:“哭吧,尽情地哭吧。把你的伤心和难过都尽情地哭出来!”C 丧亲者要卖掉房子,离开伤心之地,辅导者劝其不要冲动,最好能等段时间再做决定。D 与丧亲者一起谈论死者去世时发生的事情,以强化死亡的真实感。

考题 判断题一个真正的品牌,当它有了内涵之后,它就具备了抗风险、抗打击的能力。A 对B 错

考题 单选题影响丧亲者调适的因素不包括A 对死者的依赖程度B 病群的长短C 死者与家人的年龄D 丧亲者的身份

考题 多选题悲伤辅导要鼓励丧亲者努力适应一个已逝亲人不存在的新环境,摆脱失落的心境。这需要辅导者做的事包括()A鼓励丧亲者调整自我的概念,以接受现实,乐观地对待生活B鼓励丧亲者树立信心,相信自己一个人也能承担起生活的重任。C鼓励丧亲者面对现实,接纳自己的角色转换。D鼓励丧亲者承担起以前由死者所担负的任务

考题 问答题简述对丧亲者的主要护理措施。

考题 单选题当人们遭遇了丧亲打击之后,()A 有可能发展成抑郁症B 有可能发展为创伤后应激障碍C 有可能发展为逃避型人格障碍D 有可能发展为广泛性焦虑障碍

考题 判断题在《人生》中,当高加林遭遇权势打击的时候,他选择了寻找更高的权势为自己出头。A 对B 错