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感知觉障碍

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考题 健康信念模式在产生促进健康行为、摒弃危害健康行为的实践中遵循的步骤依次为( )。A、知觉到易感性和严重性、知觉到益处和障碍、自我效能B、知觉到易感性和严重性、自我效能、知觉到益处和障碍C、自我效能、知觉到易感性和严重性、知觉到益处和障碍D、自我效能、知觉到益处和障碍、知觉到易感性和严重性E、知觉到益处和障碍、知觉到易感性和严重性、自我效能
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考题 学习障碍儿童的感知觉障碍主要表现是:() A.听觉功能障碍B.视觉——空间知觉障碍C.知觉转换障碍D.注意力集中障碍
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考题 被洞悉感属于()。 A、感觉功能障碍B、知觉功能障碍C、思维联想障碍D、思维内容障碍
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考题 不属于政府内部公共关系沟通中客观障碍表现的是()。 A.知觉选择偏差所造成的障碍B.距离感所造成的障碍C.政府组织机构所造成的障碍D.外界环境因素的影响所造成的障碍
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考题 儿童形成空间观念的主要知觉的障碍主要表现在“空间识别障碍”和()等方面。 A、空间想象障碍B、性质理解障碍C、视觉知觉障碍D、空间描述障碍
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考题 王某没有出现的症状是( )。(A) 感知觉障碍(B) 思维被控制感(C) 情绪高涨(D) 社会功能受损
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考题 李某的临床表现包括( )。(A) 存在感知觉障碍(B) 思维被控制感(C) 情绪高涨或低落(D) 社会功能受损
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考题 内心被揭露感属于()。单选A.知觉障碍 B.感知综合障碍 C.思维形式障碍 D.思维内容障碍
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考题 内心被揭露感属于( )。 A、知觉障碍 B、感知综合障碍 C、思维形式障碍 D、思维内容障碍
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考题 内心被揭露感属于( )。单选(A)知觉障碍 (B)感知综合障碍 (C)思维形式障碍 (D)思维内容障碍
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考题 脑性瘫痪患儿的主要功能障碍表现为（）A运动、姿势障碍B感、知觉障碍C智力、情绪障碍D语言、听力障碍E视、听觉障碍
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考题 在信息沟通层次上最常见的心理障碍是（）A言语障碍B人际知觉障碍C情绪障碍D角色知觉障碍
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考题 儿童形成空间观念的主要知觉的障碍主要表现在“空间识别障碍”和（）等两个方面。A、空间想象障碍B、性质理解障碍C、视觉知觉障碍D、空间描述障碍
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考题 错觉属于（）障碍 A、思维障碍B、记忆障碍C、感觉障碍D、知觉障碍
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考题 知觉到的控制感
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考题 政府内部公共关系沟通中的客观障碍，表现为（）。A、知觉选择偏差所造成的障碍B、距离感所造成的障碍C、政府组织机构所造成的障碍D、外界环境因素的影响所造成的障碍
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考题 属于知觉障碍的精神症状是（）。A、被洞悉感B、感觉过敏C、感知综合障碍D、体感异常
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考题 感知综合障碍是指（）A、对客观事物歪曲的知觉B、一种虚幻的知觉体验C、对事物个别属性的错误感知D、意识障碍时出现的知觉障碍
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考题 知觉障碍
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考题 感知综合障碍是指（）A、对从未经历过的事物有熟悉感B、对已知的事物有未经历过的陌生感C、对客观事物虽能认识，但部分属性产生了错误的知觉体验D、对客观事物歪曲的知觉E、没有客观事物作用于感官时出现的知觉体验
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考题 单选题脑性瘫痪患儿的主要功能障碍表现为（）A 运动、姿势障碍B 感、知觉障碍C 智力、情绪障碍D 语言、听力障碍E 视、听觉障碍
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考题 单选题感知综合障碍是指（）A 对客观事物歪曲的知觉B 一种虚幻的知觉体验C 对事物个别属性的错误感知D 意识障碍时出现的知觉障碍
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考题 单选题在信息沟通层次上最常见的心理障碍是（）A 言语障碍B 人际知觉障碍C 情绪障碍D 角色知觉障碍
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考题 单选题属于知觉障碍的精神症状是（）。A 被洞悉感B 感觉过敏C 感知综合障碍D 体感异常
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考题 单选题健康信念模式在产生促进健康行为、摒弃危害健康行为的实践中遵循的步骤依次为（）。A 知觉到易感性和严重性、知觉到益处和障碍、自我效能B 知觉到易感性和严重性、自我效能、知觉到益处和障碍C 自我效能、知觉到易感性和严重性、知觉到益处和障碍D 自我效能、知觉到益处和障碍、知觉到易感性和严重性E 知觉到益处和障碍、知觉到易感性和严重性、自我效能
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考题 多选题政府内部公共关系沟通中的客观障碍，表现为（）。A知觉选择偏差所造成的障碍B距离感所造成的障碍C政府组织机构所造成的障碍D外界环境因素的影响所造成的障碍
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考题 单选题属于知觉障碍的精神症状是（）A 体感异常B 错觉C 感觉过敏D 被洞悉感
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