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督导者指导的三个阶段是什么？

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考题 在教育性督导中，督导者发挥专家和合法的权力功能，在征征求被督导者统一的基础上，提供相应的指导和忠告，这时，督导者扮演被督导者的（ ）角色。A．顾问B．鼓励者C．支持者D．倡导者
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考题 督导者对被督导者完成任务时所需的知识和技能给予指导，协助被督导者达成专业上的发展，这属于( )。A．行政的功能B．指导的功能C．教育的功能D．支持的功能
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考题 督导对被督导者完成任务时所需的知识与技能给予指导，协助被督导者达成专业上的发展。这属于督导()的功能。A．指导B．支持C．行政D．教育
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考题 关于社会工作督导原则的说法，正确的是()。A:督导与被督导者的目标是为完成服务工作量B:督导是被督导者的上级，其指导具有权威性C:督导与被督导者之间只维持理性的专业关系D:督导的核心责任是提升被督导者的知识和技巧
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考题 下列关于社会工作督导原则的说法，正确的是()。A:督导者和被督导者的目标是为完成服务工作 B:督导者是被督导者的上级，其指导具有权威性 C:督导者与被督导者之间只维持理性的专业关系 D:督导者的核心责任是提升被督导者的知识和技巧
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考题 督导者要与被督导者分享实践经验与感受，解疑释惑，指导工作，促进其发展，支持被督导者做好服务是在()。A:督导前期 B:开展期 C:工作期 D:终结期
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考题 教育督导过程一段分为三个阶段：计划准备阶段、（）和总结处理阶段。
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考题 关于社会工作督导者与被督导者互动关系的说法，正确的是（）A、督导重点在于改变被督导者的行为，督导的成效取决于督导者的专业水平B、机构赋予督导者督导权力，因而双方互动关系不会随互动形态的改变而改变C、督导者有权执行督导工作，帮助被督导者为服务对象提供优质有效的服务D、社会工作督导关系中存在上下级关系，所以督导过程是一种单向指导过程
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考题 督导历程的最重要阶段是（），在这一期间督导者要与被督导者分享实践经验与感受，解疑释惑，指导工作，促进其发展。A、开展期B、工作期C、督导前期D、终结期
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考题 督导者指导第三阶段指导后观察阶段有哪些内容？
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考题 督导者的指导原则是什么？
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考题 督导者指导的目的是什么？
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考题 督导者角色定位的三个任务是什么？
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考题 督导者指导第一阶段作业说明阶段有哪些内容？
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考题 问答题督导者指导第二阶段示范让他做做看阶段有哪些内容？
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考题 问答题督导者指导第一阶段作业说明阶段有哪些内容？
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考题 问答题督导者指导第三阶段指导后观察阶段有哪些内容？
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考题 问答题督导者的指导原则是什么？
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考题 单选题可能导致被督导者没有机会接触其他的督导者，因此无法比较同一服务阶段、不同督导者的处理策略和技巧，这属于（　　）的不足之处。A 个别督导B 团体督导C 同事督导D 同伴督导
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考题 单选题在个别督导中，被督导者没有机会接触其他督导者，因此无法比较同一服务阶段不同督导者的处理策略和技巧。同时，督导者与被督导者之间过于紧密的分享观点，容易在不知不觉中发展成共同谋划的关系。个别督导的缺点还包括以下哪一项（）。A 督导过程具有隐秘性B 所接受的指导信息容易有偏差C 督导者与被督导者之间没有最终的权利义务关系D 督导者与被督导者之间因观点不同，容易引发冲突
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考题 单选题督导历程的最重要阶段是（），在这一期间督导者要与被督导者分享实践经验与感受，解疑释惑，指导工作，促进其发展。A 开展期B 工作期C 督导前期D 终结期
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考题 单选题关于社会工作督导原则的说法，正确的是（）。A 督导和被督导者的目标是为完成服务工作量B 督导是被督导者的上级，其指导具有权威性C 督导与被督导者之间只维持理性的专业关系D 督导的核心责任是提升被督导者的知识和技巧
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考题 填空题教育督导过程一段分为三个阶段：计划准备阶段、（）和总结处理阶段。
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考题 问答题督导者指导的三个阶段是什么？
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考题 问答题督导者指导的目的是什么？
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考题 问答题督导者角色定位的三个任务是什么？
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考题 单选题在个别督导中，被督导者没有机会接触其他督导者，因此无法比较同一服务阶段不同督导者的处理策略和技巧。同时，督导者与被督导者之间过于紧密的分享观点，容易在不知不觉中发展成共同谋划的关系。个别督导的缺点还包括()。A 督导过程具有隐秘性B 所接受的指导信息容易有偏差C 督导者与被督导者之间没有最终的权利义务关系D 督导者与被督导者之间因观点不同，容易引发冲突
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