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奥尔夫体系的教学组织形式是()和综合教学。

  • A、小组教学
  • B、个别教学
  • C、集体教学
  • D、混合教学

参考答案

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考题 教学组织形式的发展趋势有以下的()。 A、综合运用多种教学组织形式B、座位排列多样化C、集体教学中增加个别化教学D、以上全是

考题 奥尔夫体系的教学组织形式是()和综合教学。A.小组教学 B.个别教学 C.集体教学 D.混合教学

考题 教学组织形式是教学活动要素的组合方式和形态。目前,高等学校最基本的教学组织形式是班级授课制。( )

考题 运用下列谱例的音乐教学体系是( ) A.达尔克罗兹 B.柯达伊 C.铃木镇一 D.奥尔夫

考题 以下( )选项不属于奥尔夫教学法的教学原理。A.综合性 B.创造性 C.亲自参与、诉诸感性、回归人本 D.人文性

考题 “强调音乐是动的艺术,主张体态律动,并以游戏作为教学的主要方式”是( )的教学法 A.达尔克罗兹 B.奥尔夫 C.柯达伊 D.美国综合音乐教学

考题 强调学生的主体地位,彻底改变了传统教学方式的教学法是( )。A.美国综合音乐教学法 B.达尔克罗兹教学法 C.奥尔夫教学法 D.铃木教学法

考题 奥尔夫体系的教学组织形式如何描述?

考题 奥尔夫体系的教学方法主要是“()”。

考题 以下哪个是奥尔夫音乐教育体系的基本核心:()A、母语教学法B、元素性音乐教育思想C、歌唱教育D、即兴创编

考题 幼儿园教学活动的组织形式包括()A、集体教学B、综合教学C、分组教学D、个别教学

考题 物质教学环境是由教学设备、教学()和教学组织形式等因素构成。

考题 声势是可以发出声响的人体的各种姿势,它集动作、节奏、演奏于一体,是()中的重要内容之一。A、达尔克罗兹教学法B、奥尔夫教学法C、柯达伊教学法D、美国综合音乐教学法

考题 历史上尚未出现的教学组织形式是()。A、个别化教学B、集体教学C、综合类教学D、新普多教学

考题 培养学生的()是奥尔夫教学法的归结点。

考题 奥尔夫教学法是当今世界最具影响的音乐教育体系之一。产生于。()A、美国B、德国C、匈牙利

考题 “强调音乐是动的艺术,主张体态律动,并以游戏作为教学的主要方式”是()教学法。A、达尔克罗兹B、奥尔夫C、柯达伊D、美国综合音乐感

考题 教学组织发展的特点是()A、教学组织形式的确定化B、教学组织形式多样化、综合化C、教学组织形式的个别化D、更加重视课外、校外活动

考题 下列选项不正确的是()。A、“铃木音乐教育体系”把母语学习的原理应用于小提琴教学B、“柯达伊音乐教育体系”的主要内容是多声部合唱教学C、“奥尔夫音乐教育体系”的主要内容是听觉训练D、“达尔克罗兹音乐教育体系”的主要内容是体态律动教学

考题 综合教学大纲促进了教学组织形式的改变,即以道尔顿制和设计教学代替班级授课制。

考题 判断题综合教学大纲促进了教学组织形式的改变,即以道尔顿制和设计教学代替班级授课制。A 对B 错

考题 问答题奥尔夫体系的教学组织形式如何描述?

考题 填空题奥尔夫体系的教学方法主要是“()”。

考题 多选题幼儿园教学活动的组织形式包括()A集体教学B综合教学C分组教学D个别教学

考题 单选题历史上尚未出现的教学组织形式是()。A 个别化教学B 集体教学C 综合类教学D 新普多教学

考题 单选题奥尔夫体系的教学组织形式是()和综合教学。A 小组教学B 个别教学C 集体教学D 混合教学

考题 多选题教学组织发展的特点是( )A教学组织形式的确定化B教学组织形式多样化、综合化C教学组织形式的个别化D更加重视课外、校外活动