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信息加工理论认为，注意是对知觉内容的选择，注意有四个方面的特征，即（）、适应性、计划性、注意的监控能力。

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考题 传说拿破仑可以同时做7件事，他用的是哪一种能力A、注意的转移能力B、注意的分配能力C、知觉的选择能力D、思维的敏捷能力E、超长能力的表现
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考题 信息加工理论认为，注意是对知觉内容的选择，注意的特征有()A、注意的控制B、注意的适应性C、注意的计划性D、注意的监控能力。
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考题 认知策略是学生对知识过程进行调节与控制的能力，包括学习者控制自己的注意、选择性知觉、调节编码方式、提高记忆质量等能力。()
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考题 ()是指儿童可以提前想出行动的顺序,并根据预定目标集中注意的能力 A注意的选择性B注意深度C专注力D注意的计划性
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考题 ()是指选种种刺激,从而把注意力集中在特定的刺激上能力 A注意的选择性B注意深度C注意的计划性D注意广度
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考题 本能直觉期的欣赏主要表现为对形式审美要素的知觉敏感性和注意的选择性，是纯表面的和直觉的。()
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考题 图式的作用包括（ ）。 (A)影响个体对他人的知觉和自我知觉 (B)影响对注意对象的选择 (C)影响记忆 (D)影响能力
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考题 人脑中知识经验的网络即“图式”,对个体社会知觉的作用包括影响()多选A.记忆 B.注意对象的选择 C.自我知觉 D.他人的社会知觉
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考题 .（ ）认为心理官能只有通过训练才得以发展，迁移就是心理官能得到训练而发展的 结果。官能即注意、知觉、记忆、思维、想象等一般的心理能力。
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考题 幼儿注意发展的特征是（ ）占优势地位。 A、无意注意 B、有意注意 C、选择性注意 D、定向性注意
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考题 下面符合智力落后儿童的注意特征的描述是（）A注意的持久性好B注意的范围宽C注意转移能力差D注意分配能力强
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考题 下列选项中，对arcs模型当中的“注意”因素描述错误的是（）。A、要引起学生对学习内容的注意，要依次进行知觉唤醒和激发探究两个步骤B、注意是引起个体学习的先决条件C、一般来说，注意分为有意注意和无意注意两种D、引起学生对学习内容的注意，可以使用播放音乐或玩游戏等方法
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考题 当一个人监控几个输入的信息，对其中一个或更多给予更大的注意是（）.A、持续注意力B、集中注意力C、分散注意力D、选择注意力
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考题 信息加工理论认为信息加工经历这几个阶段（）、注意、知觉、短时记忆、长时记忆。
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考题 注意的基本功能是对信息进行选择，即注意的选择功能。注意可以分为（），（）、和（）。
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考题 下面哪一项不属于欣赏音乐的能力方面的内容：（）A、知觉的能力B、注意的能力C、记忆的能力D、创作的能力
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考题 （）是指人们对所注意的事物的特征有分析、判断能力和认识能力。A、注意力B、观察力C、决策力D、创造力
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考题 下列关于注意的描述，错误的是（）。A、注意是一种独立的心理特征B、注意过程与意识过程紧密相连C、注意是各种心理过程共有的特征D、注意具有选择、监控、调节功能
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考题 判断题知觉选择模型认为注意的选择发生在对事物进行知觉分析之前。A 对B 错
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考题 多选题在下列选项中，认为注意对刺激选择发生在高级分析水平阶段之前的观点有（　　）。A注意的过滤器模型B认知资源有限性理论C注意反应选择模型D注意的衰减模型
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考题 判断题知觉会经历三种过程，即选择性注意、选择性扭曲和选择性保留。A 对B 错
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考题 填空题注意的基本功能是对信息进行选择，即注意的选择功能。注意可以分为（），（）、和（）。
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考题 单选题注意并不仅仅在于选择知觉刺激信息，而且要选择对信息的意义反应。注意的选择是发生在刺激信息被知觉分析之后。这种注意模型是（　　）。A 衰减器模型B 反应选择模型C 资源分配模型D 过滤器模型
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考题 单选题下列关于注意的描述，错误的是()。A 注意是一种独立的心理特征B 注意过程与意识过程紧密相连C 注意是各种心理过程共有的特征D 注意具有选择、监控、调节功能
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考题 填空题信息加工理论认为，注意是对知觉内容的选择，注意有四个方面的特征，即（）、适应性、计划性、注意的监控能力。
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考题 多选题图式的作用包括（）。A影响个体对他人的知觉和自我知觉B影响对注意对象的选择C影响记忆D影响能力
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