考题
__________是由美国心理学家布鲁姆提出来的一种适应学习者个别差异的教学方法（ ）A．掌握学习B．程序教学C．合作学习D．发现学习
考题
先行组织者教学技术常用于（ ）。A．发现学习B．接受学习C．个别化教学D．掌握学习
考题
适应智力差异的教学方式有（ ）A.掌握学习
B.发现学习
C.个别指示教学
D.分组指示教学
E.个人化教学系统
考题
目的是避免单一的演讲式教学和呆板的时间安排，允许学生按自己的速度前进，同时保证对教材的掌握水准属于（ ）A.掌握学习
B.个别指示教学
C.计算机辅助教学
D.个人化教学系统
考题
目的是避免单一的演讲式教学和呆板的时间安排，允许学生按自己的速度前进，同时保证对教材的掌握水准属于（ ）
A、 掌握学习
B、 个别指示教学
C、 计算机辅助教学
D、 个人化教学系统
考题
下列不属于个别化教学的是（ ）。
A.程序教学
B.计算机辅助教学
C.掌握学习
D.发现学习
考题
体育课常见的组织形式有（ ）A.个别教学、集体教学、分组教学
B.分组轮换教学、男女分班教学、个别教学
C.自我学习、班级学习、小组学习
D.个别教学、班级教学、分组教学
考题
属于个别化教学策略的是（）。A、发现教学B、合作学习C、情境学习D、掌握学习
考题
下列属于适应学生智力差异的教学方式有（）。A、掌握学习B、个别指示教学C、个人化教学系统D、计算机辅助教学
考题
根据学生组织方式的差异，可以把教学组织形式分为（）。A、探究学习B、个别化教学C、分组教学D、自主学习E、班级授课
考题
适应智力差异的教学方式不包括（）。A、掌握学习B、个别指示教学C、个人化教学系统D、留级和跳级
考题
掌握学习型教学策略是一种适应学习者个别差异的教学策略，它由（）提出。A、巴浦洛夫B、斯金纳C、布鲁姆D、柯勒
考题
下列属于个别化教学策略的（）。A、程序教学B、计算机辅助教学C、掌握学习D、发现教学
考题
个别化教学的主要方式有（）。A、程序教学B、探究教学C、掌握学习D、个别辅导E、合作教学
考题
（）是由美国心理学家布鲁姆提出来的一种适应学习者个别差异的教学方法。A、掌握学习B、程序教学C、合作学习D、发现学习
考题
许多心理学家认为，（）是适应认知差异的最佳教学方式。A、分组教学B、小班教学C、个别教学D、大班教学
考题
先行组织者教学技术常用于（）。A、发现学习B、接受学习C、个别化教学D、掌握学习
考题
以下属于个别化教学的是（）A、情景教学B、发现学习C、指导教学D、计算机辅助教学E、掌握学习
考题
适应智力差异的教学方式包括（ ）。A、掌握学习B、发现学习C、个别指示教学D、个人化教学系统E、观察学习
考题
多选题适应智力差异的教学方式有（）A掌握学习B发现学习C个别指示教学D分组指示教学E个人化教学系统
考题
多选题适应智力差异的教学方式包括（）A掌握学习B发现学习C个别指示教学D个人化教学系统E观察学习
考题
多选题个别化教学的主要方式有（）。A程序教学B探究教学C掌握学习D个别辅导E合作教学
考题
单选题适应智力差异的教学方式不包括（）。A
掌握学习B
个别指示教学C
个人化教学系统D
留级和跳级
考题
多选题以下属于个别化教学的是（）A情景教学B发现学习C指导教学D计算机辅助教学E掌握学习
考题
单选题属于个别化教学策略的是（）。A
发现教学B
合作学习C
情境学习D
掌握学习
考题
单选题先行组织者教学技术常用于（）。A
发现学习B
接受学习C
个别化教学D
掌握学习
考题
多选题下列属于个别化教学策略的（）。A程序教学B计算机辅助教学C掌握学习D发现教学