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在其他国家，民族文化会影响领导风格。因为（）。

  • A、要求领导者具有高度的指导性
  • B、存在性别歧视
  • C、需要一位突出的领袖魅力型领导者
  • D、下属的回应方式不同

参考答案

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考题 教师的领导风格对课堂管理没有影响。 （ ）
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考题 在管理方格理论中，位于坐标(1，1)位置的领 导风格称为（ ）。 A．“乡村俱乐部”领导风格 B．“中庸式”领导风格 C．“任务”领导风格 D．“无为而治”领导风格
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考题 在管理方格理论中，位于坐标(1，1)位置的领导风格称为( )。A．“乡村俱乐部”领导风格B．“无为而治”领导风格C．“任务”领导风格D．“中庸式”领导风格
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考题 在管理方格图中，工作效率来自对工作条件进行布置，使人的因素的影响尽可能小的领导风格，称为( )。A．“乡村俱乐部”领导风格B．“无为而治”领导风格C．“任务”领导风格D．“中庸式”领导风格
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考题 根据勒温的领导风格理论,一般有哪几种领导风格()。 A、魅力型领导风格B、放任型领导风格C、民主型领导风格D、专制型领导风格
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考题 在领导风格连续统一体理论中，不属于影响领导风格多样性的因素是()。A.上级领导授权方面的因素 B.领导者方面的因素 C.下属方面的因素 D.组织环境方面的因素
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考题 在管理方格图中，把投入最少量的努力使必要的工作完成和维持适合的组织成员关系的领导风格，称为( )。A.“无为而治”领导风格 B.“中庸式”领导风格 C.“任务”领导风格 D.“乡村俱乐部”领导风格
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考题 在管理方格图中，把投入最少量的努力使必要的工作完成和维持适合的组织成员关系的领导风格，称为().A:“无为而治”领导风格 B:“中庸式”领导风格 C:“任务”领导风格 D:“乡村俱乐部”领导风格
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考题 在管理方格理论中，位于坐标(1，9)位置的领导风格称为().A:“乡村俱乐部”领导风格 B:“无为而治”领导风格 C:“任务”领导风格 D:“中庸式”领导风格
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考题 菲德勒假设个人特征会影响领导的有效性，由此区分的领导者风格包括（）。A、关系导向型B、专制—权威式C、任务导向型D、开明—权威式
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考题 影响领导风格的因素有（）。A、领导和下属的关系B、领导的性格C、领导的情绪D、领导者拥有的职位权力
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考题 教师的领导风格对课堂管理有直接的影响。待人冷淡，只注重于集体讨论的过程，经常注意人的行为有无越轨的领导风格属于（）A、参与式领导B、监督式领导C、民主式领导D、放纵式领导
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考题 在火灾现场最有效的领导风格是（）。A、独裁型领导风格B、民主型领导风格C、放任型领导风格
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考题 下列关于其他国家的领导力的说法正确的是（）。A、男性和女性可以十分自由地选择他们的领导风格B、在阿拉伯国家的文化中，如果对方没有请求你，就不要表现出仁慈和慷慨C、亚洲文化倾向于具有指导性、沟通程度低的领导风格D、在丹麦和芬兰，指导优于参与
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考题 民族文化对领导风格几乎没有影响，因为领导已经超越了国界。（）
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考题 学生的学习风格会影响学习的质和量。（　）
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考题 某知名医科大学附属医院外科护士长，在处理危重患者时，应表现为（）A、专制—权威式领导风格B、开明—权威式领导风格C、民主协商式领导风格D、参加式领导风格
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考题 领导风格不仅因人而异，还因为国家的不同和文化的差异而迥然不同。
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考题 小李在领导沮丧的时候提出了很好的工作建议，可是遭到领导的断然否决，这是因为小李没有意识到领导在接收信息的时候存在（）的障碍。A、选择性知觉B、情绪C、缺乏兴趣D、管理风格
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考题 单选题有关领导风格的说法中错误的是（）A 领导风格有任务导向型和员工导向型两种基本形式。B 领导风格受领导者的知识、能力、价值观和经验等个人因素的影响。C 如果员工没有足够的可以有效解决问题的知识和经验,领导者倾向子采取更专制的风格D 在进行领导风格的选择时,领导者较少考虑到情境因素的影响。
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考题 单选题根据美国心理学家布莱克和默顿的管理方格理论，在关心人和关心任务的坐标上都很高的领导风格是（ ）。A “乡村俱乐部”的领导风格B 最理想的领导风格C “中庸式”领导风格D “无为而治”的领导风格
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考题 不定项题按照领导风格理论，老刘的领导风格属于（ ）。A“中庸”式领导风格B“乡村俱乐部”式领导风格C“无为而治”式领导风格D“任务”式领导风格
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考题 多选题菲德勒假设个人特征会影响领导的有效性，由此区分的领导者风格包括（）。A关系导向型B专制—权威式C任务导向型D开明—权威式
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考题 单选题领导艺术的外在表现是 ( )A 领导风格B 领导者的影响力C 领导者的职权D 领导风格和领导者创造性的实践所塑造的“美”的形象
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