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以教师/学校为中心的策略主要指的是过去的班级授课制。


参考答案

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考题 简述班级授课制的主要优缺点。

考题 班级授课制在 __________(时期)已成为西方学校教学的主要形式。

考题 班级授课制的传统模式为( )。A.教师中心B.学生中心C.课堂中心D.书本中心

考题 求助教师资格考试:最早采用班级授课制的是1862年清政府在北京设立的______。 我国最早采用班级授课制的是1862年清政府在北京设立的______。1902年,清政府颁布《钦定学堂章程》后,班级授课制在全国广泛推行。

考题 形式型策略就是以教学组织形式为中心的策略。英国教育技术学家渡西瓦尔提出两种基本策略,以教师/学校为中心的策略和以____________的策略。

考题 我国各级各类学校教学的基本组织形式是()A.班级授课制B.个别授课制C.分组教学制D.道尔顿制

考题 班级授课制兴起于17世纪初的乌克兰__________学校中。

考题 英国教育技术学家____提出两种基本策略:以教师、学校为中心的策略和以学生为中心的策略。

考题 简述班级授课制的主要缺点。

考题 在教师档案数据库中有班级、教师授课表、教师档案表和课程四张表。(1)以班级、教师授课表、教师档案表和课程四张表为数据源,创建查询“查询1”,查询教师的授课情况,结果显示教师姓名、班级名称和课程名称字段,按照教师名称字段升序排列。查询结果如图所示。(2)以教师授课表和教师档案表为数据源,创建查询“查询2”统计每个教师所教班级数和课程数。结果显示教师姓名、所教班级数和所教课程数字段,所教班级数=Count([教师授课表].[班级ID]),所教课程数=Count([教师授课表].[课程编号])。查询结果如图所示。

考题 以教师/学校为中心的策略和以学生为中心的策略属于( )。 A.内容型策略 B.形式型策略 C.方法型策略 D.综合型策略

考题 班级授课制是现代学校普遍采用的教学组织形式,对于班级授课制的评价之中,班级授课制最不利于(??)。A.高校教学 B.因材施教 C.教师主导 D.集体活动

考题 我国采用班级授课制,始于()年在北京开办的()学校。

考题 夸美纽斯提出了班级授课制,班级是学校进行教学工作的最基本的组织单位。

考题 美国学者肯普提出两种基本策略:以教师或学校为中心的策略和以学生为中心的策略。

考题 集体教学的结构是以教师为中心的集体授课制。

考题 从历史上来看,教学组织形式经历了个别教学、班级授课制和以班级授课制为基础,小组合作学习与个别辅导为补充的多样化组织形式。藉此分析班级授课制的优缺点。

考题 以教师/学校为中心的策略主要指的是过去的班级授课制。

考题 对班级授课制认识不正确的是()。A、班级授课制可以经济有效地大面积培养人才B、班级授课制有利于发挥教师的主导作用C、班级授课制可以满足学生个性化的学习需要D、班级授课制有利于学生多方面的发展

考题 古代学校的教学组织形式大都采用班级授课制。

考题 现代我国学校的教学以()为基本组织形式。()A、个别授课B、个别辅导C、班级授课D、讲座

考题 单选题对班级授课制认识不正确的是()。A 班级授课制可以经济有效地大面积培养人才B 班级授课制有利于发挥教师的主导作用C 班级授课制可以满足学生个性化的学习需要D 班级授课制有利于学生多方面的发展

考题 问答题从历史上来看,教学组织形式经历了个别教学、班级授课制和以班级授课制为基础,小组合作学习与个别辅导为补充的多样化组织形式。藉此分析班级授课制的优缺点。

考题 多选题班级授课制的传统模式为( )。A教师中心B学生中心C课堂中心D书本中心

考题 判断题美国学者肯普提出两种基本策略:以教师或学校为中心的策略和以学生为中心的策略。A 对B 错

考题 填空题我国采用班级授课制,始于()年在北京开办的()学校。

考题 填空题形式型策略就是以教学组织形式为中心的策略。英国教育技术学家渡西瓦尔提出两种基本策略,以教师/学校为中心的策略和以__________的策略。

考题 判断题以教师/学校为中心的策略主要指的是过去的班级授课制。A 对B 错