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与长远目标相联系的一类动机,具有较高的稳定性和持久性,可称为()。

  • A、直接的近景性动机
  • B、间接的近景性动机
  • C、远景性动机
  • D、直接的远景性动机

参考答案

更多 “与长远目标相联系的一类动机,具有较高的稳定性和持久性,可称为()。A、直接的近景性动机B、间接的近景性动机C、远景性动机D、直接的远景性动机” 相关考题
考题 关于学习动机的表述,说法正确的是() A、学习动机是激励或推动人们行动以达到一定目的的内在动力B、强烈的学习动机可以使学习行动具有稳定性和持久性C、学习动机对自主学习具有更强的维持作用D、根据动机的动力来源,动机可以划分为内部动机和外部动机

考题 关于情绪和情感,以下哪项是正确的A.情绪具有持久性,情感具有短暂性B.情绪带有稳定性,情感具有冲动性C.情绪多与社会需要相联系,情感多与自然需要相联系D.情绪和情感都是对客观事物态度的体验E.以上都不对

考题 情感是人独有的,具有稳定性和持久性。() 此题为判断题(对,错)。

考题 一般来说,目标的表述方法与目标的层次是相联系的,()表述比较概括和抽象,所指范围较广。A、暂时目标B、长远目标C、未来目标D、短期目标

考题 下列关于动机的说法正确的是()。A.动机是激励或推动人们去行动以达到一定目的的内在动因B.学习动机是对学生的学习起推动作用的心理因素,是引起和维持学习活动的动力机制C.根据动机的动力来源,动机可以划分为内部动机和外部动机D.强烈的学习动机可以使学习行动具有稳定性和持久性

考题 关于学习动机的表述,说法正确的是( )A. 学习动机是激励或推动人们行动以达到一定目的的内在冻灾B. 强烈的学习动机可以使学习行动具有稳定性和持久性C. 学习动机对自主学习具有更强的维持作用D. 根据动机的动力来源,动机可以划分为内部动机和外部动机

考题 情感具有稳定性、____ 和持久性的认知活动特征,它往往与人的思想观念紧密相连.

考题 情感过程的()是指与人的社会性需要相联系的体验,具有相对较高的稳定性和持久性,不一定有外部表现。 A.心境 B.心情 C.情感 D.情绪

考题 下列关于情绪与情感关系的表述,正确的有( )。A.情绪是情感的基础,情感离不开情绪 B.情绪依赖于情感,是情感的具体表现 C.情绪具有情境性,情感具有较强的稳定性和持久性 D.情绪更多是与人的生理需要相联系,情感则是与人的社会性需要相联系

考题 (  )具有较大的稳定性、深刻性和持久性 A.情感 B.情绪 C.感情 D.心情

考题 指向学习任务,而不是指向各种奖励,因而在学习中具有稳定性、持久性和内驱性的是()A成就动机B认知内驱力C附属内驱力D自我提高内驱力

考题 持久性有机污染物是一类具有什么特性的物质?

考题 情感动机总是与理智相联系,因此具有相对的()A、变化性B、稳定性C、深刻性D、感觉性E、波动性

考题 与长远目标相联系的一类动机,具有较高的稳定性和持久性,可称为()A、直接的近景性动机B、间接的近景性动机C、远景性动机D、直接的远景性动机E、间接的远景性动机

考题 情绪与情感的反映特点不同,情感具有()A、稳定性B、持久性C、深刻性D、内隐性E、标签性

考题 态度是个体对人、对事、对周围世界所持有的一种具有()的反应倾向。A、持久性与稳定性B、稳定性与短暂性C、一致性与短暂性D、持久性与一致性

考题 情绪与情感相比更具有()A、稳定性B、持久性C、深刻性D、冲动性

考题 态度具有一定的()和持久性。A、稳定性B、渐进性C、永恒性D、可变性

考题 一个人的态度一般带有强烈的情感色彩并具有稳定性和持久性。

考题 价值观既具有相对的稳定性和持久性,又处在发展变化过程中。

考题 多选题情绪与情感的反映特点不同,情感具有()A稳定性B持久性C深刻性D内隐性E标签性

考题 多选题情感动机总是与理智相联系,因此具有相对的()A变化性B稳定性C深刻性D感觉性E波动性

考题 单选题态度是个体对人、对事、对周围世界所持有的一种具有()的反应倾向。A 持久性与稳定性B 稳定性与短暂性C 一致性与短暂性D 持久性与一致性

考题 单选题与长远目标相联系的一类动机,具有较高的稳定性和持久性,可称为()。A 直接的近景性动机B 间接的近景性动机C 远景性动机D 直接的远景性动机

考题 判断题情感是人独有的,具有稳定性和持久性。A 对B 错

考题 单选题与长远目标相联系的一类动机,具有较高的稳定性和持久性,可称为()A 直接的近景性动机B 间接的近景性动机C 远景性动机D 直接的远景性动机E 间接的远景性动机

考题 问答题持久性有机污染物是一类具有什么特性的物质?