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题目内容
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由6个十万、3个百和4个十组成的数是多少?结果正确的是()
- A、600340
- B、6003400
- C、603400
参考答案
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考题
小学数学《整十整百的数除以一位数》
一、考题回顾
二、考题解析
【教学过程】
(一)新课导入
1.口答:20里面有( )个十,46里面有( )个十和( )个一,70里面有( )个十。
2.解决问题:把18支铅笔平均分给3个班,每个班分得几支?
口答算式:18÷3=6(支)
你是怎样想的?
学生交流,汇报。(把18支铅笔平均分成3份,每份是6支)
谈话:前面我们学习了运用乘法口诀求商,今天这节课,我们学习整十整百的数除以一位数的口算。(板书课题:整十整百的数除以一位数的口算)
(二)探索新知
1.教学整十数除以一位数
(1)3个20是60,60除以3等于20;
(2)6个十除以3得2个十,是20;
(3)6÷3=2,60÷3=20。
谈话:自己选择一种方法,把60÷3的算法再说一遍给同桌听。
小结:计算整十数除以一位数,可以把被除数看成几个十,再想一想这几个十除以除数等于多少个十;也可以用被除数十位上的数除以除数,商是几,最后算得的结果就是几个十。题目来源于考生回忆
2.教学整百数除以一位数
出示例1后的“试一试”:600÷3=
学生独立完成后,汇报交流。
小结计算方法:计算整百数除以一位数,可以把被除数看成几个百,再想几个百除以除数等于多少个百;也可以用被除数百位数上的数除以除数,商是几,最后算得的结果就是几个百。
3.教学几百几十除以一位数
出示教材例2,学生读题。
谈话:怎样列式?你能口算吗?
小组交流,汇报交流结果。
教师小结方法:口算几百几十除以一位数,可以把被除数看成几十几个十,再想几十几除以除数等于多少个十;也可以用被除数百位和十位上的数除以除数,商是多少,最后得到的结果就是多少个十。
(三)课堂练习
1.想想做做第1题
让学生自己说一说每组题在计算上的联系与区别,帮助学生形成算理。
小结方法:学生借助表内除非口算整十数、整百数除以一位数,只要在后面添相应个数的0.
2.想想做做第2题
指名学生口算,说说想法。
3.想想做做第3题
学生独立连线,集体订正交流。
4.想想做做第4题
提问:怎样求一个数是另一个数的几倍?(一个数除以另一个数)
学生独立完成,同桌互相检查。题目来源于考生回忆
(四)小结作业
提问:这节课你有什么收获?
作业:练习1、2、3。
【板书设计】
【答辩题目解析】
1.说说你本节课的教学目标是什么?
2.数学教学的板书作用是什么?
考题
净化台/室质量检查,菌落数(CFU/ml)标准是()A、百级≤1,万级≤3,十万级≤10B、百级≤10,万级≤30,十万级≤100C、百级≤10,万级≤30,十万级≤50D、百级≤10,万级≤20,十万级≤50E、百级≤1,万级≤10,十万级≤100
考题
单选题净化台/室质量检查,菌落数(CFU/m3)标准是()。A
百级≤1,万级≤3,十万级≤10B
百级≤10,万级≤30,十万级≤100C
百级≤10,万级≤30,十万级≤50D
百级≤10,万级≤20,十万级≤50E
百级≤1,万级≤10,十万级≤100
考题
单选题二进制数由0和1两个基本符号组成,二进制数的进位原则是()。A
逢百进一B
逢二进一C
逢五进一D
逢十进一
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