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班级精神是一种无形的力量，会对生活其中的每一个人产生潜移默化的影响。班级精神不是空洞无物的，它可以通过（）途径加以塑造。

  • A、开展集体活动
  • B、师生的情感交流
  • C、运用电子媒介
  • D、榜样示范
  • E、设计班级标志物
  • F、利用传统节日

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考题 班级精神文化是指班级成员认同的价值观念、价值判断和价值取向,道德标准、行为方式等,是班级文化的核心和灵魂。在班级精神文化建设中,要特别注重培养班级的凝聚力和集体荣誉感,培养学生如何做人,培养学生积极的()。 A、服务精神B、创新精神C、自学精神
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考题 班级的大小是影响课堂管理的一个重要因素，班级越大，情感纽带的力量就越___________
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考题 __________是开展班级活动的骨干力量，是班集体的核心，是班主任开展工作的有力助手。
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考题 班级组织的特点()A、班级组织的目标是使所有学生获得发展B、班级组织中师生之间是一种直接的、面对面的互动C、情感是班级组织中师生之间、生生之间的纽带D、师生交往的多面性E、班主任和教师需要用自己的人格力量来组织班级活动
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考题 课堂教学气氛指班级集体在课堂教学过程中形成的一种情绪情感状态,包括()。 A.师生的情绪波动B.师生的精神体验C.师生的心境D.师生之间的关系
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考题 ()是指班级空间的设计和利用、班级设备、内部装饰、活动区的安排以及活动材料的数量种类、选择及搭配。 A.心理空间B.班级物质环境C.心理环境D.班级精神环境
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考题 下列不属于班集体建设基本途径的为()。 A、通过班级常规工作开展班集体建设B、通过各种班级教育活动进行班集体建设C、通过班集体发展水平的评估D、通过班主任自身努力
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考题 班主任于老师通过委托任务和组织班级活动对学生进行思想品德教育的方法是（）A、榜样示范法 B、品德评价法 C、实际练习法 D、情感陶冶法
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考题 班集体形成的主要标志之一是（）。A、成立了班委会B、开展了班级活动C、确定了班级计划D、形成了正确的班级舆论
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考题 班级精神文化，是班级文化的核心内容，主要指在实践过程中被班级大多数成员认可的共同的（）、（）、（）等意识形态。它影响、制约、规范着每个学生的行为，能对学生产生（）的教育作用。
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考题 班级精神文化的定义是什么？班级精神文化建设有哪些途径？
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考题 影响学生对班级管理适应的因素有：（）。A、 学生自身的因素B、师生关系的类型、特征C、师生交流的阻隔D、班级的集体规范E、教师自身的行为
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考题 班级文化建设包括（）。A、班级物质文化、班级活动文化、班级精神文化B、班规、班训C、教室的布置D、班级图书角
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考题 班级集体越大，情感纽带的力量就越弱。
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考题 下列哪一个判断不正确（）A、班级是个复杂的小社会，是学校行政体系中最基层的行政组织B、班级是开展学校课程实施的基本*单位C、班级是开展教学活动的基本*单位D、班级通常由教师、一群学生及环境组成，通过师生交互影响的过程实施教育教学活动，以实现教育教学目标
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考题 （）是渗透在班级师生心灵中的一种精神动力，它也是班级健康发展的强大动力。A、班级目标B、班级活动C、班级精神文化D、班级物质文化
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考题 班级活动的类型包括精神引领类班级活动、学习促进类班级活动、（）和社会适应类班级活动。A、心理活动类班级活动B、教育实践类班级活动C、人际交往类班级活动D、个性发展类班级活动
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考题 德育中运用榜样法要选好榜样，榜样不包括（）A、伟人的典范B、教育者的示范C、努力刻苦的同学D、班级干部
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考题 班级的“静态陶冶”作用是指（）对学生潜移默化的影响。A、班级的教师B、班级集体的环境和氛围C、班级集体中的伙伴D、班级集体的活动
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考题 多选题班级精神是一种无形的力量，会对生活其中的每一个人产生潜移默化的影响。班级精神不是空洞无物的，它可以通过（）途径加以塑造。A开展集体活动B师生的情感交流C运用电子媒介D榜样示范E设计班级标志物F利用传统节日
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考题 多选题影响学生对班级管理适应的因素有：（）。A学生自身的因素B师生关系的类型、特征C师生交流的阻隔D班级的集体规范E教师自身的行为
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考题 单选题班级文化建设包括（）。A 班级物质文化、班级活动文化、班级精神文化B 班规、班训C 教室的布置D 班级图书角
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考题 问答题班级精神文化的定义是什么？班级精神文化建设有哪些途径？
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考题 单选题下列哪一个判断不正确（）A 班级是个复杂的小社会，是学校行政体系中最基层的行政组织B 班级是开展学校课程实施的基本*单位C 班级是开展教学活动的基本*单位D 班级通常由教师、一群学生及环境组成，通过师生交互影响的过程实施教育教学活动，以实现教育教学目标
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考题 单选题（）是渗透在班级师生心灵中的一种精神动力，它也是班级健康发展的强大动力。A 班级目标B 班级活动C 班级精神文化D 班级物质文化
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考题 单选题班级活动的类型包括精神引领类班级活动、学习促进类班级活动、（）和社会适应类班级活动。A 心理活动类班级活动B 教育实践类班级活动C 人际交往类班级活动D 个性发展类班级活动
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考题 单选题班级的“静态陶冶”作用是指（）对学生潜移默化的影响。A 班级的教师B 班级集体的环境和氛围C 班级集体中的伙伴D 班级集体的活动
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