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俄亥俄州立大学司多基尔和沙特尔两教授对一千多种刻画领导行为的因素进行了分析、筛选，概括出两类因素，并把领导行为分为两个维度，这两个维度是（）

  • A、“抓组织”和“关心人”
  • B、工作结构与领导职权
  • C、民主与独裁
  • D、组织结构与环境要求

参考答案

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考题 俄亥俄州立大学的研究将领导风格按照关心任务和关心任两个维度进行分类。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 领导行为四分图理论是由美国俄亥俄州立大学的领导行为研究者们在1945年提出来的。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 俄亥俄州立大学提出的“领导寿命周期理论”专门研究了领导者在不同生命阶段所具有的特征，以及这些特征对领导行为的影响。()
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考题 领导风格理论的创始人是社会心理学家() A、勒温B、布莱克和莫顿C、斯多基尔和沙特尔D、利克特
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考题 下列属于行政领导理论中领导特质理论的代表人物有()。 A、亨利B、吉赛利C、多基尔D、沙特尔
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考题 最早、最全面的领导行为理论实验来自20世纪30年代末美国俄亥俄州立大学的研究。()
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考题 领导连续流理论是由()提出的A、坦南鲍姆B、菲德勒C、施密特D、沙特尔E、斯多基尔
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考题 1945年美国俄亥俄州立大学教授斯多基尔和沙特尔把领导行为归纳为抓组织和抓制度两种。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 依据俄亥俄州立大学对领导行为的研究，最佳领导方式是()A. 低工作，高关心B. 高工作，高关心C. 以员工为中心D. 以生产为中心
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考题 领导行为连续统一体理论是由美国俄亥俄州立大学的弗莱西曼提出的。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 简述俄亥俄州立大学的领导行为理论。
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考题 俄亥俄州立大学的领导行为研究发现的两类相对独立的领导行为维度是（）。A、员工导向行为和服务导向行为B、体贴精神和主动结构C、领导支持和工作促进D、目标重点和互相促进
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考题 （）对领导者行为的独立维度进行了研究，最后归纳出两大类，称之为“定规”和“关怀”维度。A、俄亥俄州立大学B、密歇根大学C、库尔特·卢因D、伦西斯·利克特
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考题 俄亥俄州立大学企业研究局提出（）A、领导激励理论B、二维领导模式C、领导者品质理论D、领导行为理论
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考题 在四分图理论的基础上，（）于1964年提出了领导方格图理论。A、利克特B、斯多基尔C、莫顿D、沙特尔E、布莱克
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考题 俄亥俄州立大学的专家是从体贴和（）两个方面研究领导行为A、关心人B、主动结构C、关心生产
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考题 俄亥俄州立大学的教授斯托蒂尔和弗莱西曼根据领导行为的两个导向：工作构成导向和关。动人的关系导向，将领导行为分成四种类型。
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考题 依据俄亥俄州立大学对领导行为的研究，最佳领导方式是（）A、低工作，高关心B、高工作，高关心C、以员工为中心D、以生产为中心
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考题 单选题依据俄亥俄州立大学对领导行为的研究，最佳领导方式是（）A 低工作，高关心B 高工作，高关心C 以员工为中心D 以生产为中心
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考题 多选题下列属于行政领导理论中领导特质理论的代表人物有（）A亨利B吉赛利C多基尔D沙特尔
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考题 单选题俄亥俄州立大学的专家是从体贴和（）两个方面研究领导行为A 关心人B 主动结构C 关心生产
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考题 单选题俄亥俄州立大学的领导行为研究发现的两类相对独立的领导行为维度是（）。A 员工导向行为和服务导向行为B 体贴精神和主动结构C 领导支持和工作促进D 目标重点和互相促进
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考题 判断题俄亥俄州立大学的教授斯托蒂尔和弗莱西曼根据领导行为的两个导向：工作构成导向和关。动人的关系导向，将领导行为分成四种类型。A 对B 错
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考题 单选题俄亥俄州立大学司多基尔和沙特尔两教授对一千多种刻画领导行为的因素进行了分析、筛选，概括出两类因素，并把领导行为分为两个维度，这两个维度是（）A “抓组织”和“关心人”B 工作结构与领导职权C 民主与独裁D 组织结构与环境要求
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考题 单选题（）对领导者行为的独立维度进行了研究，最后归纳出两大类，称之为“定规”和“关怀”维度。A 俄亥俄州立大学B 密歇根大学C 库尔特·卢因D 伦西斯·利克特
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考题 单选题俄亥俄州立大学企业研究局提出（）A 领导激励理论B 二维领导模式C 领导者品质理论D 领导行为理论
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