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试述学前游戏教育实施中应为儿童建立怎样的游戏常规?


参考答案

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考题 我国学前儿童游戏教育实践是在19世纪中期,我国建立第一所公立学前教育机构,游戏进入幼儿园教育领域之后展开的。() 此题为判断题(对,错)。

考题 教育学中游戏的内涵包括:()。 A.游戏是学前儿童有目的、有意识、积极的反映活动B.游戏是学前儿童现实生活的反映C.游戏是在假想的情景中反映周围生活D.游戏是学前儿童主动的、自愿的、愉快的活动E.游戏是学前儿童的重要活动

考题 结合实例试述学前儿童体育游戏的领导工作。

考题 我国学前儿童游戏教育实践是在19世纪中期,我国建立第一所公立学前教育机构,游戏进入幼儿园教育领域之后展开的。

考题 专门的学前儿童科学教育活动不包括游戏活动中的科学教育。

考题 学前教育实施游戏的两条途径包括游戏的教育化和()A、教学游戏化B、游戏化教学C、教学游戏D、教育的游戏化

考题 简述学前儿童游戏教育实施的组织内容。

考题 将儿童游戏纳入有目的教育过程的关键是()A、游戏教育实施计划的制定B、提供充足的游戏时间,并合理安排C、建立合理的游戏常规D、培养儿童良好的游戏行为习惯

考题 游戏化方法:是学前教育的基本方法之一,对儿童用游戏的方法进行教育。包括游戏活动教育化和教育活动游戏化。

考题 学前儿童家庭创造教育中常见的游戏活动有角色游戏、()、表演游戏、()、音乐游戏、体育游戏。

考题 制定游戏的组织实施计划时应注意的问题有()A、建立合理的游戏常规,培养儿童良好的游戏习惯B、确定游戏的目标并使之具体化C、依据游戏目标有计划地投放材料D、将游戏与其他教育活动及生活活动相联系E、对游戏计划的实施情况做出反馈

考题 学前儿童游戏教育实施的两种主要组织形式是()。A、角色游戏B、创造性游戏C、自选游戏D、教学游戏

考题 简述学前儿童游戏常规的主要内容。

考题 学前儿童游戏教育实施的两种组织形式是自选游戏和()

考题 试述游戏在学前儿童智力发展中的作用。

考题 试述学前儿童游戏活动中的心理特点?

考题 单选题学前教育实施游戏的两条途径包括游戏的教育化和()A 教学游戏化B 游戏化教学C 教学游戏D 教育的游戏化

考题 问答题试述学前游戏教育实施中应为儿童建立怎样的游戏常规?

考题 填空题学前儿童游戏教育实施的基本原则是()和()。

考题 填空题学前儿童家庭创造教育中常见的游戏活动有角色游戏、()、表演游戏、()、音乐游戏、体育游戏。

考题 单选题将儿童游戏纳入有目的教育过程的关键是()A 游戏教育实施计划的制定B 提供充足的游戏时间,并合理安排C 建立合理的游戏常规D 培养儿童良好的游戏行为习惯

考题 填空题学前儿童游戏教育实施的两种组织形式是自选游戏和()

考题 多选题学前儿童游戏教育实施的两种主要组织形式是()A角色游戏B创造性游戏C自选游戏D教学游戏

考题 问答题简述学前儿童游戏教育实施的组织内容。

考题 问答题试述学前儿童游戏活动中的心理特点?

考题 问答题试述游戏在学前儿童智力发展中的作用。

考题 多选题制定游戏的组织实施计划时应注意的问题有()A建立合理的游戏常规,培养儿童良好的游戏习惯B确定游戏的目标并使之具体化C依据游戏目标有计划地投放材料D将游戏与其他教育活动及生活活动相联系E对游戏计划的实施情况做出反馈