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试述学前儿童游戏活动中的心理特点？

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考题 教育学中游戏的内涵包括:()。 A.游戏是学前儿童有目的、有意识、积极的反映活动B.游戏是学前儿童现实生活的反映C.游戏是在假想的情景中反映周围生活D.游戏是学前儿童主动的、自愿的、愉快的活动E.游戏是学前儿童的重要活动
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考题 游戏是学前儿童的主要活动形式,()是学前儿童游戏活动开展的保证。 A.学习B.注意C.记忆D.想象
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考题 结合实例试述学前儿童体育游戏的领导工作。
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考题 简述学前儿童学习数学的心理特点。
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考题 专门的学前儿童科学教育活动不包括游戏活动中的科学教育。
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考题 简述学前儿童性心理特点。
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考题 学前期是游戏期，游戏是学前儿童的主要活动。
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考题 学前儿童家庭创造教育中常见的游戏活动有角色游戏、（）、表演游戏、（）、音乐游戏、体育游戏。
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考题 游戏活动和区域活动都是学前儿童自愿自主参加的活动。（）
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考题 学前儿童游戏是完全虚构的活动，没有现实基础。
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考题 游戏是学前儿童主动的、自愿的、愉快的活动。
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考题 游戏是学前儿童无目的、无意识的反映活动。
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考题 试述游戏在学前儿童智力发展中的作用。
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考题 学前儿童游戏中兴趣指引是一个典型的心理特点。
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考题 游戏活动是在学前儿童的（）中完成的一种现实活动。A、想象B、动作C、实践D、表象
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考题 学前儿童科学教育活动的主要方法有集体教学活动、区角活动和（）。A、角色游戏B、探索活动C、规则游戏D、科学游戏
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考题 试述学前游戏教育实施中应为儿童建立怎样的游戏常规？
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考题 游戏是学前儿童的主导活动。
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考题 学前儿童生活中的基本活动是（）。A、游戏B、学习C、上课D、运动
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考题 问答题结合实例试述学前儿童体育游戏的领导工作。
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考题 问答题试述学前游戏教育实施中应为儿童建立怎样的游戏常规？
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考题 判断题学前期是游戏期，游戏是学前儿童的主要活动。A 对B 错
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考题 填空题学前儿童家庭创造教育中常见的游戏活动有角色游戏、（）、表演游戏、（）、音乐游戏、体育游戏。
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考题 判断题学前儿童游戏中兴趣指引是一个典型的心理特点。A 对B 错
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考题 问答题试述学前儿童游戏活动中的心理特点？
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考题 判断题专门的学前儿童科学教育活动不包括游戏活动中的科学教育。A 对B 错
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考题 问答题试述游戏在学前儿童智力发展中的作用。
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