考题
《教师法》对教师概念是如何界定的，应从哪几个方面来理解教师概念？
考题
创设“小学调查园”的主题墙可以让幼儿初步了解小学的生活,激发幼儿对小学的向往之情,培养幼儿良好的入学动机。()
此题为判断题(对，错)。
考题
培养幼儿对小学生活的社会适应性主要包括（ ）。A.培养主动性
B.培养独立性
C.发展人际交往能力
D.培养幼儿的规则意识
E.培养幼儿的任务意识
考题
解决幼小衔接工作的关键在于（）。A培养幼儿对小学生活的适应性B培养幼儿良好的学习习惯C转变观念、加强研究，根据儿童身心发展的规律，做好过渡期的教育工作D发展幼儿的人际交往能力
考题
简述培养学前儿童对小学生活的适应性的具体内容。
考题
下列哪一项不是幼小衔接工作的内容（）A、培养学前儿童对小学生活的热爱和向往B、培养学前儿童对小学生活的适应性C、培养学前儿童做好入学前的学习准备D、让学前儿童学习小学教材
考题
论述对于幼儿发展状况的评估，教师应从哪几方面着手？
考题
简述培养学前儿童对小学生活的适应性的具体内容包括哪些？
考题
教师应从哪几个方面做起培养儿童的独立自主性?
考题
幼儿园教育为幼儿入小学做准备，最根本的是（）。A、提高幼儿的入学适应性B、提前教给幼儿小学知识C、对幼儿进行全面的素质教育D、培养幼儿对小学生活的热爱
考题
培养幼儿对小学生活的社会适应性主要包括（）。A、培养主动性B、培养独立性C、发展人际交往能力D、培养幼儿的规则意识E、培养幼儿的任务意识
考题
（）是幼小衔接的重要内容。A、适应小学的新环境B、培养幼儿对小学生活的适应性C、培养幼儿对小学生活的热爱和向往D、帮助幼儿做好入学前的学习准备
考题
（）是幼小衔接工作取得成功的保证。A、提高广大教师的素质B、提高幼儿入学后的适应性C、加强家、园、学校和社区力量的相互配合D、培养幼儿对小学生活的热爱和向往
考题
问答题简述教师应从哪几方面入手培养小学儿童能力。
考题
单选题幼小衔接是幼儿心理发展的一个转折期，幼小衛接工作的主要内容之一是培养幼儿对小学生活的适应性，其培养方法不包括（）。A
培养幼儿的被动性B
培养幼儿的独立性C
发展幼儿的人际交往能力D
培养幼儿的规则意识和任务意识
考题
单选题幼儿园教育为幼儿入小学做准备，最根本的是（）。A
提高幼儿的入学适应性B
提前教给幼儿小学知识C
对幼儿进行全面的素质教育D
培养幼儿对小学生活的热爱
考题
单选题（）是幼小衔接的重要内容。A
适应小学的新环境B
培养幼儿对小学生活的适应性C
培养幼儿对小学生活的热爱和向往D
帮助幼儿作好入学前的学习准备
考题
问答题教师应从哪几个方面做起培养儿童的独立自主性?
考题
多选题培养幼儿对小学生活的社会适应性主要包括（）。A培养主动性B培养独立性C发展人际交往能力D培养幼儿的规则意识E培养幼儿的任务意识
考题
单选题（ ）是幼小衔接工作取得成功的保证。A
提高广大教师的素质B
提高幼儿入学后的适应性C
加强家、园、学校和社区力量的相互配合D
培养幼儿对小学生活的热爱和向往
考题
问答题论述对于幼儿发展状况的评估，教师应从哪几方面着手？
考题
问答题教师应从哪几方面培养幼儿对小学生活的适应性?
考题
问答题教师应从哪几个方面来为幼儿的游戏作好准备？