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先进制造技术由于专业和学科间的不断渗透、交叉、融合，界线逐渐淡化甚至消失，技术趋于系统化、集成化、已发展成为集（）和管理技术为一体的新型交叉学科。

  • A、机械
  • B、电子
  • C、信息
  • D、材料
  • E、人文科学

参考答案

更多 “先进制造技术由于专业和学科间的不断渗透、交叉、融合，界线逐渐淡化甚至消失，技术趋于系统化、集成化、已发展成为集（）和管理技术为一体的新型交叉学科。A、机械B、电子C、信息D、材料E、人文科学” 相关考题
考题 智能制造是先进制造技术、信息技术以及人工智能技术在制造装备上的继承和深度融合。智能制造装备是先进制造技术的核心，是制造装备的前沿和制造业的基础，已成为当今工业先进国家的竞争目标。()
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考题 从内涵演进看,基础研究在新的时代不断被赋子新的功能,学科的()比以往更加重要。 A、交叉B、融合C、渗透D、积累E、延伸
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考题 对临床医学发展趋势的描述不当的是()。 A、在医学专业不断分化的同时，学科间的相互交叉和渗透越来越不明显B、基础医学和高新科技的成果，不断创造出新的诊断和治疗方法C、基因工程技术对新药、生物技术产品的开发，大大丰富了治疗手段、提高了疗效D、研究工作不断由细胞水平向亚细胞水平，甚至分子水平深入E、随着医学研究不断深入，医学学科也不断分化
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考题 要加强基础研究、注重原始创新,优化( ),推进学科交叉融合,完善共性基础技术供给体系。 A、专业布局B、学科布局C、研发布局D、人才布局
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考题 ()技术是基于分层制造原理发展而来的先进制造技术,是信息技术、新材料技术与制造技术多学科融合发展的产物。 A.智能制造B.绿色制造C.增材制造D.先进制造
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考题 强化国家战略科技力量,要加强基础研究、注重原始创新,优化( )推进学科交叉融合,完善共性基础技术供给体系。 A.学科布局和研发布局B.学科布局和技术布局C.科研布局和技术布局D.科研布局和产业布局
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考题 对临床医学发展趋势的描述不当的是A.在医学专业不断分化的同时，学科间的相互交叉和渗透越来越不明显 B.基础医学和高新科技的成果，不断创造出新的诊断和治疗方法 C.基因工程技术对新药、生物技术产品的开发，大大丰富了治疗手段、提高了疗效 D.研究工作不断由细胞水平向亚细胞水平，甚至分子水平深入 E.随着医学研究不断深入，医学学科也不断分化
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考题 由于建筑形式不断创新，工业建设项目中工艺越来越复杂，技术越来越先进，客观上不要求( )。A:工程设计专业化 B:时间有效化 C:设备制造专业化 D:施工专业化
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考题 现代制造技术是一门信息、光、电学科融合的综合体。
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考题 由两门或两门以上的学科知识交叉、渗透、融合而成的课程是（）A、学科课程B、显性课程C、选修课程D、综合课程
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考题 当今社会凸显的三大特征是学科交叉、知识融合、技术集成。
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考题 智能制造是先进制造技术、（）及人工智能技术在制造装备上的集成和深度融合。A、科学技术B、信息技术C、虚拟现实技术D、增强现实技术
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考题 现代科学技术的发展主要表现出两种趋势：一是学科不断地分化，分支不断增加。二是学科之间在不断地价交叉和渗透。（）
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考题 近代科学技术的发展主要表现出两种趋势：一是学科不断地分化，分支不断增加；二是学科之间不断地交叉和渗透。（）
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考题 融合课程是将有关学科融合为一门新的学科，融合之后原来学科之间的界线不复存在。例如：历史、地理、公民融合为综合社会科。（）
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考题 简述先进制造技术的学科内容？
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考题 高校要打通一级学科或专业类下相近学科专业的基础课程，开设跨学科专业的交叉课程，探索建立（）交叉培养创新创业人才的新机制，促进人才培养由学科专业单一型向多学科融合型转变。A、跨院系B、跨学科C、跨专业D、跨学校
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考题 先进制造技术是（）制造技术与（）、计算机、自动控制等现代高新技术交叉融合的结果，是集成了机械、电子、光学、信息科学、材料科学、管理学等最新成就于一身的新兴技术
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考题 单选题下列关于临床医学发展趋势的叙述，不正确的是（　　）。A 学科间的互相交叉和渗透越来越不明显B 医学学科不断分化C 宏观扩展D 微观深入E 基础医学和高新科技的成果，不断创造出新的诊断和治疗方法
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考题 问答题科技进步使得学科之间交叉融合，那么低温制冷技术还可能形成哪些交叉和边缘学科？
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考题 单选题关于临床医学发展趋势的叙述，错误的是（　　）。A 在医学专业不断分化的同时，学科间的相互交叉和渗透越来越不明显B 基础医学和高新科技的成果，不断创造出新的诊断和治疗方法C 基因工程技术对新药、生物技术产品的开发，大大丰富了治疗手段，提高了疗效D 研究工作不断由细胞水平向亚细胞水平，甚至分子水平深入E 随着医学研究的不断深入，医学学科也不断分化
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考题 判断题近代科学技术的发展主要表现出两种趋势，一是学科不断地分化，分支不断增加，二是学科之间不断地交叉和渗透。A 对B 错
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考题 单选题由两门或两门以上的学科知识交叉、渗透、融合而成的课程是（）A 学科课程B 显性课程C 选修课程D 综合课程
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考题 多选题高校要打通一级学科或专业类下相近学科专业的基础课程，开设跨学科专业的交叉课程，探索建立（）交叉培养创新创业人才的新机制，促进人才培养由学科专业单一型向多学科融合型转变。A跨院系B跨学科C跨专业D跨学校
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考题 判断题融合课程是将有关学科融合为一门新的学科，融合之后原来学科之间的界线不复存在。例如：历史、地理、公民融合为综合社会科。（）A 对B 错
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考题 判断题新一代信息技术广泛渗透，推动关键领域技术的持续突破、不断融合和加速应用，正在引发制造业发展理念、技术体系、制造模式和价值链的重大变革。A 对B 错
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考题 填空题先进制造技术是（）制造技术与（）、计算机、自动控制等现代高新技术交叉融合的结果，是集成了机械、电子、光学、信息科学、材料科学、管理学等最新成就于一身的新兴技术
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