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合作学习的基本要素：正相互依赖、个人责任、（）、小组自评。

  • A、个性差异
  • B、合作内容
  • C、合作目标
  • D、社交技能

参考答案

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考题 简述小组合作学习的基本要素。
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考题 合作学习的基本要素不包括下列哪一选项()? A.消极的自评B.相互依存性C.合作的意愿和个体的责任D.合作的技能
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考题 合作学习中,奖励相互依赖是指在学习小组中,一个或者更多地小组成员的优异表现为整个小组赢得奖励,也就是小组成绩共享。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 以下属于合作学习的课堂管理原则的是:() A.成功机会均等原则B.小组激励评价原则C.相互依赖原则D.最小干预原则E.师生合作原则
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考题 合作学习的基本要素有哪些?() A.相互依存性B.合作的意愿C.个体的责任D.合作的技能E.积极的自评
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考题 合作学习的基本要素:()。 A、正相互依赖B、个人责任C、小组自评D、社交技能
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考题 合作学习的课堂管理应遵循相互依赖原则,基本要求包括哪些选项?() A、角色相互依赖B、资料相互依赖C、结果相互依赖D、目标相互依赖
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考题 合作学习的课堂管理策略包括下列哪些选项?() A、确定合作目标和任务B、对优秀小组及时表扬C、不轻易调换组员D、对所期望的行为给予关注E、确定个人责任
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考题 合作学习的主要组织形式是（ ）。A.个人学习B.现场学习C.班级学习D.小组学习
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考题 (2016年)社会工作者小燕带领的“幸福家庭学习小组”进入结束阶段，她组织组员进行了自评。下列属于小组自评的有（）。A.小组的效能 B.参加小组过程的感受 C.工作人员的技巧运用 D.组员之间的互动过程 E.参与小组的目标是否达成
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考题 学生操行评定的一般步骤是( ) A.学生自评、小组评议、信息反馈、班主任评价 B.学生自评、小组评议、班主任评价、信息反馈 C.信息反馈、小组评议、班主任评价、学生自评 D.信息反馈、小组评议、学生自评、班主任评价
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考题 为培养学生自主、合作和探究的学习能力，教师要为学生创设（）的学习环境。A、民主和创新B、支持和激励C、竞争和合作D、自评和互评
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考题 党员人数较多的党支部，个人自评和党员互评不可分党小组进行。
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考题 小组合作学习的基本要素是（）。A、小组成员间要形成荣辱与共的关系B、小组成绩就是每个小组成员的个人成绩C、小组成员要有充分的交流D、小组成员要很好地合作E、小组要开展自我评价
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考题 合作学习的关键在于小组成员之间的（），从而达到共同的目标。A、相互依赖B、相互沟通C、相互合作D、共同负责E、相互理解
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考题 （）是学生在教师组织下的以共同目标为学习追求，以学习小组为基本*单位，以合作交流为基本特点，具有明确分工和个人责任的互助学习活动。
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考题 单选题合作学习的基本要素：正相互依赖、个人责任、（）、小组自评。A 个性差异B 合作内容C 合作目标D 社交技能
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考题 填空题（）是学生在教师组织下的以共同目标为学习追求，以学习小组为基本*单位，以合作交流为基本特点，具有明确分工和个人责任的互助学习活动。
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考题 填空题在小组合作学习中，（）不因个人设立，但（）责任必须到个人。
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考题 多选题互动模式的假设前提包括（　　）。A个人与社会系统之间存在相互依赖的关系B个人与个人之间存在相互依赖的关系C小组是一个具有共同发展目标的共同体D通过小组的活动可以培养组员的社会责任、社会意识E小组是个人恢复与发展社会功能的有效场所
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考题 多选题小组合作学习是一种重要的教学组织形式，其基本要素包括( )A组内同质，组间异质B设立小组目标C实施小组评价与奖励的机制D个人角色的确定和均等的责任分担
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考题 多选题合作学习的关键在于小组成员之间的（），从而达到共同的目标。A相互依赖B相互沟通C相互合作D共同负责E相互理解
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考题 多选题社会工作者小燕带领的“幸福家庭学习小组”进入结束阶段，她组织组员进行了自评。下列属于小组自评的有（）。A小组的效能B参加小组过程的感受C工作人员的技巧运用D组员之间的互动过程E参与小组的目标是否达成
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考题 单选题(2014广西)合作学习的主要组织形式是()。A 个人学习B 现场学习C 班级学习D 小组学习
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考题 多选题社会工作者小燕带领的“幸福家庭学习小组”进入结束阶段，她组织组员进行了自评。下列属于组员自评内容的有( )。A小组的效能B参加小组过程的感受C工作人员的技巧运用D组员之间的互动过程E参加小组的目标是否达成
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考题 单选题合作学习是新课程倡导的学习方式之一。合作学习的基本要素不包括( )A 教师仲裁B 混合编组C 个人责任D 积极互赖
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考题 单选题学生操行评定的一般步骤是()A 学生自评、小组评议、信息反馈、班主任评价B 学生自评、小组评议、班主任评价、信息反馈C 信息反馈、小组评议、班主任评价、学生自评D 信息反馈、小组评议、学生自评、班主任评价
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