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集体教学中应怎样抓住个别化教育的契机？

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考题 个别化教育计划的实施形式的是()。 A.集体教学B.个别教学C.家庭辅导D.教育训练
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考题 不属于个别化教育计划的实施形式的是()。 A.教育训练B.家庭辅导C.集体教学D.个别教学
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考题 如何抓住教育契机,实施保教结合。() A.环节前有要求，环节后有评价B.心中有目标，眼中有孩子C.以身作则，持之以恒D.抓住教育契机，实施随机教育
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考题 教学组织形式的发展趋势有以下的()。 A、综合运用多种教学组织形式B、座位排列多样化C、集体教学中增加个别化教学D、以上全是
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考题 学前特殊儿童一体化教育中，（）是主要的教学组织形式。A分组教学活动B在集体中重点关注的形式C集体教学活动D个别辅导的形式
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考题 现代教育技术的应用大体上有以下四种模式：集体教学模式、个别化教学模式、（）、远程教学模式。A、协作教学模式B、小组学习模式C、协作学习模式D、小组教学模式
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考题 集体教学中怎样抓住个别化教育的契机？
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考题 下列哪一项属于对一日教学活动在个别化教学中的地位的描述（　）。A、一日教学活动是个别化教学的基础，是个别化教学的精髓B、个别化教学计划是通过个别化教学来实现的C、一日教学活动对婴儿来说主要是游戏D、个别化教学是对婴儿进行教育训练时不可缺的
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考题 学前特殊儿童一体化教育环境中，按照教学组织形式分，教学目标不包括（）。A、教师与家长活动目标B、集体活动目标C、特殊帮助小组目标D、个别教学目标
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考题 在一体化教育环境中，（）是教育的主要方式。A、集体教学活动B、分组教学形式C、集体教学重点关注形式D、个别辅导形式
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考题 （）是在程序教学发展的基础上形成的现代教育技术应用模式。A、集体教学B、程序教学C、小组教学D、个别化教学
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考题 随着国际互联网技术融入教育领域，交互性远程教学方式逐渐兴起，教学模式转向对（）的研究。A、小组学习B、虚拟教育C、集体教学D、个别化教学
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考题 现代教育技术的应用模式主要包括集体教学模式、（）、小组学习模式、远程教学模式A、信息加工教学模式B、个别化教学模式C、合作教学模式D、行为控制教学模式
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考题 自学辅导教学是一种（）。A、个别教学B、班级体和个别化相结合的教学C、班集体教学D、学生自定制度的教学
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考题 在特殊儿童一体化教育环境中，最主要的教学组织形式是（）。A、集体教学活动B、分组教学形式C、在集体教学中重点关注的形式D、个别辅导的形式
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考题 个人计算机进入教育领域后，教学模式研究的重点转向（）。A、个别化教学B、集体学习C、小组学习D、团队学习
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考题 在学前特殊儿童一体化教育环境中，教育的主要方式是（）A、分组教学形式B、集体教学活动C、个别辅导的形式D、在集体教学中重点关注的形式
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考题 在幼儿园教学活动中，幼儿个别化程度最高的活动是（）。A、集体活动B、小组活动C、个别活动D、班级活动
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考题 问答题集体教学中应怎样抓住个别化教育的契机？
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考题 单选题下列哪一项属于对一日教学活动在个别化教学中的地位的描述（　）。A 一日教学活动是个别化教学的基础，是个别化教学的精髓B 个别化教学计划是通过个别化教学来实现的C 一日教学活动对婴儿来说主要是游戏D 个别化教学是对婴儿进行教育训练时不可缺的
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考题 单选题学前特殊儿童一体化教育中，（）是主要的教学组织形式。A 分组教学活动B 在集体中重点关注的形式C 集体教学活动D 个别辅导的形式
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考题 问答题集体教学中怎样抓住个别化教育的契机？
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考题 单选题在一体化教育环境中，（）是教育的主要方式。A 集体教学活动B 分组教学形式C 集体教学重点关注形式D 个别辅导形式
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考题 单选题在特殊儿童一体化教育环境中，最主要的教学组织形式是（）。A 集体教学活动B 分组教学形式C 在集体教学中重点关注的形式D 个别辅导的形式
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考题 单选题在学前特殊儿童一体化教育环境中，教育的主要方式是（）A 分组教学形式B 集体教学活动C 个别辅导的形式D 在集体教学中重点关注的形式
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考题 单选题学前特殊儿童一体化教育环境中，按照教学组织形式分，教学目标分为（）A 教师与家长活动目标、集体活动目标、特殊帮助小组目标B 集体活动目标、特殊帮助小组目标、个别教学目标C 长期目标、短期目标、个别教学目标D 一般发展目标、个别发展目标、集体活动目标
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考题 单选题学前特殊儿童一体化教育环境中，按照教学组织形式分，教学目标不包括（）A 教师与家长活动目标B 集体活动目标C 特殊帮助小组目标D 个别教学目标
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