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阅读活动中我们必须加强对（）问题的理解和把握，这样才能提高阅读质量。

  • A、语言
  • B、修辞
  • C、符号
  • D、信息

参考答案

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考题 阅读能力的结构包括()。 A、创意性阅读与阅读创造力B、理解性阅读与阅读理解力C、欣赏性阅读与阅读审美力D、信息阅读
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考题 要求根据一定的目标,对阅读材料的内容、结构、语言、表达方式等进行认真琢磨,要求逐字、逐句、逐段地仔细推敲,力求透彻地理解和把握阅读材料的内容和形式,这是进行()。 A.默读训练B.略读训练C.浏览阅读训练D.精读训练
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考题 采用词汇、阅读理解和一般信息掌握可以直接测量语言理解水平。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 学生采用SQ3R阅读法进行阅读，提高了阅读效率。依据加涅的学习结果分类，SQ3R阅读法属于（ ）。A.动作技能 B.符号学习 C.认知策略 D.言语信息
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考题 既影响对语言的分析和理解，也影响传播的质量和效果的重要因素是（）A干扰B倾听C心态D阅读
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考题 公共关系语言的主要形式是有声语言、书面语言和体态语言，与此相对应的分析理解方式是（）A倾听、观察和阅读B倾听、阅读和观察C观察、倾听和阅读D阅读、倾听和观察
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考题 公关语言的主要形式是有声语言、书面语言和体态语言，与此相对应的分析理解方式是（）A倾听、观察和阅读B倾听、阅读和观察C观察、倾听和阅读D阅读、倾听和观察
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考题 只有针对具体的目标进行适当范围的信息采集，才能事半功倍，提高信息阅读和采集的效率。
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考题 信息技术对阅读能力的新要求是（）A、电子化的阅读能力和快速阅读的能力B、超文本的阅读能力和信息筛选的能力C、电子化的阅读能力和信息理解的能力D、非线性的阅读能力和有感情阅读的能力
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考题 听说游戏活动是以培养学前儿童的（）能力为主要目标的一种语言教育活动。A、理解和表达B、理解和运用C、倾听和表达D、阅读和表达
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考题 以下对文学语词的修辞性判断正确的是（）A、它给文学阅读造成了一定的曲折B、它扩展了文学的视野和内涵C、它极大地增加了文学语词的魅力和感召力D、它在一定程度上给读者的阅读带来了困难E、只有更好地理解它才能提高阅读质量
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考题 “学点儿修辞能提高阅读和欣赏能力。”这句话中“修辞”一词指（）。A、修辞现象B、修辞活动C、修辞学D、修辞
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考题 采用词汇、阅读理解和一般信息掌握可以直接测量语言理解水平。
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考题 （）是阅读理解的前提，信息技术的工具性使学生可轻松地扫除阅读中地生词障碍。A、字面理解B、评断理解C、表面理解D、深层理解
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考题 如何从阅读活动的自然进程角度，理解阅读活动中不同阶段的阅读能力结构？ 
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考题 影响学生阅读理解水平的因素有（）。A、与阅读材料相关的背景知识B、学生对材料框架结构的把握程度和推理能力C、学生对阅读过程的监控能力和自动调整能力D、阅读光线
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考题 幼儿园早期阅读活动应具备的条件是（）。A、创设丰富的阅读环境B、提供具有表意性质的阅读材料C、提倡整合的阅读活动D、具有鲜明的问话和语言背景
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考题 在某次“阅读教学”的主体研讨活动中，教师们特别讨论了“阅读教学”应该注意的问题。下列说法不恰当的是（）。A、教师不应以模式化的解读来代替学生的体验和思考B、阅读教学应注重培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力C、阅读教学应强调合作精神，注意培养学生策划、组织、协调和实施的能力D、要重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品位
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考题 对阅读教学理解有误的是（）。A、阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程B、阅读是学生的个性化行为C、阅读教学应注重培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力D、应加强对阅读方法的指导，让第一学段的学生逐步学会精读、略读和浏览
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考题 填空题阅读中的理解监控（comprehension monitoring）是读者在阅读的同时，对自己阅读理解活动的一种评价和管理。监控分为评价、____和检验三个部分。
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考题 单选题阅读活动中我们必须加强对（）问题的理解和把握，这样才能提高阅读质量。A 语言B 修辞C 符号D 信息
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考题 单选题公共关系语言的主要形式是有声语言、书面语言和体态语言，与此相对应的分析理解方式是（）A 倾听、观察和阅读B 倾听、阅读和观察C 观察、倾听和阅读D 阅读、倾听和观察
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考题 问答题如何从阅读活动的自然进程角度，理解阅读活动中不同阶段的阅读能力结构？
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考题 单选题影响学生阅读理解水平的因素有（）。A 与阅读材料相关的背景知识B 学生对材料框架结构的把握程度和推理能力C 学生对阅读过程的监控能力和自动调整能力D 阅读光线
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考题 单选题“学点儿修辞能提高阅读和欣赏能力。”这句话中“修辞”一词指（）。A 修辞现象B 修辞活动C 修辞学D 修辞
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考题 判断题采用词汇、阅读理解和一般信息掌握可以直接测量语言理解水平。A 对B 错
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考题 单选题公关语言的主要形式是有声语言、书面语言和体态语言，与此相对应的分析理解方式是（）A 倾听、观察和阅读B 倾听、阅读和观察C 观察、倾听和阅读D 阅读、倾听和观察
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