考题
根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是__________。
考题
认知___________结构学习理论认为，学习的实质是主动地形成。
考题
布鲁纳的认知发展理论认为，学习的实质是有意义的接受学习；奥苏贝尔认为，学生学习的实质是主动形成认知结构或表征。
考题
布鲁纳的认知结构学习理论认为学习的实质是主动地形成( )A．能力B．经验C．认知结构D．知识
考题
布鲁纳的认知发展理论认为，学习的实质是有意义地接受学习；奥苏贝尔认为，学生学习的实质是主动形成认知结构或表征。（ ）
考题
布鲁纳的认知结构理论认为学习的实质在于主动形成认知结构。()
考题
认为学习个体的理解过程是通过“顿悟”过程实现的理论是（ ）。A．认知发现理论B．认知同化理论C．认知建构理论D．顿悟学习理论
考题
布鲁纳认知结构理论认为学习的实质在于主动形成认知结构。()
考题
布鲁纳的认知结构学习理论认为学习的实质是_________。
考题
认为学习的实质是在主体内部构造完形的认知学习理论代表人物是 【 】A．苛勒B．布鲁纳C．奥苏伯尔D．皮亚杰
考题
学习理论是教育技术的指导理论。现代学习理论可分4种类型，刺激——反应学习理论、认知信息加工学习理论、（）、（）。
考题
布鲁纳的认知发现学习论认为，学习的实质在于主动形成认知结构。
考题
联结主义学习理论的创始人桑代克认为，学习的实质是（）。A、刺激与反应之间的联结B、主动形成认知结构C、形成认知地图D、在主体内部构造完形
考题
现代认知学习理论认为，学习的实质在于（）。A、主动的形成认知结构B、得到必要的知识C、顿悟D、自我实现
考题
现代的认知学习理论认为学习的主要目的是（）。A、主动形成认知结构B、在已有的认知的基础上进行的C、学会学习D、刺激与反应之间建立联接
考题
布鲁纳的认知发展理论认为，学习的实质是（ ）。A、新旧知识的联系B、对新知识的理解C、主动形成认知结构或表征D、对新知识的应用
考题
认为学习个体的理解过程是通过“顿悟”过程实现的理论是（）。A、认知发现理论B、认知同化理论C、认知建构理论D、顿悟学习理论
考题
现代的认知学习理论认为，幼儿学习的主要目的是（）。A、知识B、技能C、态度和社会规范D、学会学习
考题
哪种学习理论认为：学习应该从现有认知水平出发，利用已有经验来学习新的知识（）。A、联结学习理论B、现代认知学习理论C、顿悟学习理论D、社会学习理论
考题
单选题现代的认知理论认为，学习的实质是（）。A
先天遗传B
后天学习C
主动形成认知结构D
勤奋加努力E
动手操作
考题
单选题现代的认知学习理论认为学习的主要目的是（）。A
主动形成认知结构B
在已有的认知的基础上进行的C
学会学习D
刺激与反应之间建立联接
考题
单选题现代的认知学习理论认为，幼儿学习的主要目的是（）。A
知识B
技能C
态度和社会规范D
学会学习
考题
单选题现代认知学习理论认为，学习的实质在于（）。A
主动的形成认知结构B
得到必要的知识C
顿悟D
自我实现
考题
填空题认知结构学习理论认为，学习的实质是主动的形成____。
考题
单选题哪种学习理论认为：学习应该从现有认知水平出发，利用已有经验来学习新的知识（）。A
联结学习理论B
现代认知学习理论C
顿悟学习理论D
社会学习理论
考题
单选题联结主义学习理论的创始人桑代克认为，学习的实质是（）。A
刺激与反应之间的联结B
主动形成认知结构C
形成认知地图D
在主体内部构造完形
考题
单选题认为学习个体的理解过程是通过“顿悟”过程实现的理论是（）。A
认知发现理论B
认知同化理论C
认知建构理论D
顿悟学习理论