考题
8 幼儿发展特点有（）A.身体发展特点B.智力发展特点C.心理发展特点D.学习发展特点
考题
实行保教结合原则是由()决定的。
A.幼儿的生活环境B.幼儿心理特点C.幼儿身心发展规律D.幼儿生理特点
考题
确定幼儿园语言教育内容的依据是()。A、幼儿园语言教育目标B、儿童心理特点C、学前儿童语言发展的特点D、不同活动领域的特点E、语言学规律
考题
幼儿智育指根据幼儿教育目标和幼儿的()发展特点,通过有目的、有计划、有组织的教育教学活动。
A身体B生理C认知D心理
考题
适合幼儿发展的内涵是指（ ）。
A、适合幼儿发展规律与特点
B、跟随幼儿的发展
C、任其发展
D、追随幼儿的兴趣
考题
适合幼儿发展的内涵是指（ ）。
A.适合幼儿发展规律与特点
B.跟随幼儿的发展
C.任其发展
D.追随幼儿的兴趣
考题
做好青少年心理卫生工作的基础是（）A了解青少年身心发展的特点和规律B了解青少年生理发育的特点和规律C了解青少年心理发展的一般规律D了解影响青少年心理发展的因素
考题
下列哪些是属于幼儿教育心理学内容体系（）。A、导论B、幼儿心理发展与学习C、幼儿心理发展规律与教育D、幼儿的心理健康
考题
幼儿是发展的人包含三层含义，下列选项中错误的是（）。A、幼儿的身心发展是有规律的B、幼儿自身是一张白纸C、幼儿具有巨大的发展潜能D、幼儿是处于发展过程中的人
考题
学习幼儿心理学可以了解幼儿心理发生发展的特点和规律。
考题
根据儿童的心理发展规律和学习特点组织课程内容——这是按照（）组织幼儿园课程内容。A、心理顺序B、逻辑顺序C、纵向组织D、横向组织
考题
幼儿智育是根据幼儿身心发展的规律和知识、技能形成的逻辑特点对幼儿实施和一种教育，它的主要内容有（）A、发展语言B、发展动作C、传授知识D、传授技能
考题
幼儿教育心理学的根本任务是（）。A、研究幼儿心理的形成规律B、研究如何应用幼儿心理的形成规律C、促进心理科学和教育科学在幼儿教育领域的全面发展与整合D、解决幼儿教育领域中的心理学问题
考题
幼儿教育心理学的研究对象是（）。A、幼儿教育规律B、幼儿心理的形成规律C、幼儿和幼儿教师D、如何应用幼儿心理的形成规律
考题
幼儿心理学是研究（）儿童心理发展特点和规律的科学。
考题
发展心理学主要探讨个体心理（）的特点和规律。教育心理学主要探讨学校教育情境下（）的心理特点和规律。
考题
单选题幼儿是发展的人包含三层含义，下列选项中错误的是()。A
幼儿的身心发展是有规律的B
幼儿自身是一张白纸C
幼儿具有巨大的发展潜能D
幼儿是处于发展过程中的人
考题
单选题适合幼儿发展的内涵是指（）A
追随幼儿的兴趣B
任其自由发展C
跟随幼儿的发展D
适合幼儿发展规律与特点
考题
多选题幼儿教育心理学的研究对象是（）。A幼儿教育规律B幼儿心理的形成规律C幼儿和幼儿教师D如何应用幼儿心理的形成规律
考题
判断题学习幼儿心理学可以了解幼儿心理发生发展的特点和规律。A
对B
错
考题
多选题下列哪些是属于幼儿教育心理学内容体系（）。A导论B幼儿心理发展与学习C幼儿心理发展规律与教育D幼儿的心理健康
考题
单选题幼儿教育心理学的根本任务是（）。A
研究幼儿心理的形成规律B
研究如何应用幼儿心理的形成规律C
促进心理科学和教育科学在幼儿教育领域的全面发展与整合D
解决幼儿教育领域中的心理学问题
考题
填空题幼儿心理学是研究（）儿童心理发展特点和规律的科学。
考题
多选题幼儿心理发展的特点（含义，规律）有（）。A从简单、具体不断向复杂、概括发展B从无意向有意发展C从笼统向分化发展D从零乱到形成体系发展
考题
单选题适合幼儿发展的内涵是指( )A
追随幼儿的兴趣B
任其自由发展C
适合幼儿发展的规律与特点D
跟随幼儿发展