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人们的道德素质是有不同层次的，人们对不同层次的人群有不同的道德期望值。比如，有人说，你还是老师呢，你还这么做；或说，你还是领导呢，还这么说话，等等。低层次的人犯了道德错误，大家觉得这还不是很严重，但是如果说作为社会的良心、文明社会的良心的文人或者教育工作者或者是管理者——道德层次应该更高，可是他们却干着不道德的事情，可以想到这个社会的道德沦丧到了什么地步。以下不是文中观点的是（）

  • A、社会对文人、教育工作者或者管理者的道德要求太高
  • B、低层次的人犯了道德错误不受关注
  • C、作为社会良心、文明社会良心的人对社会道德沦丧负责
  • D、社会普遍的道德素质不高

参考答案

更多 “人们的道德素质是有不同层次的，人们对不同层次的人群有不同的道德期望值。比如，有人说，你还是老师呢，你还这么做；或说，你还是领导呢，还这么说话，等等。低层次的人犯了道德错误，大家觉得这还不是很严重，但是如果说作为社会的良心、文明社会的良心的文人或者教育工作者或者是管理者——道德层次应该更高，可是他们却干着不道德的事情，可以想到这个社会的道德沦丧到了什么地步。以下不是文中观点的是（）A、社会对文人、教育工作者或者管理者的道德要求太高B、低层次的人犯了道德错误不受关注C、作为社会良心、文明社会良心的人对社会道德沦丧负责D、社会普遍的道德素质不高” 相关考题
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考题 ：人们的道德素质是有不同层次的，人们对不同层次的人群有不同的道德期望值。比如：有人说，你不是老师呢，你还这么做；或说，你还是领导呢，还这么说话，等等。低层次的人犯了道德错误，大家觉得这还不是很严重，但是如果说作为社会的良心、文明社会的良心的那些文人或者教育工作者或者管理者——道德层次应该更高，可是他们却干着不道德的事情，可以想到这个社会的道德沦丧到了什么地步。以下不是文中观点的是（ ）。A．社会对文人、教育工作者或者管理者的道德要求高B．低层次的人犯了道德错误不受关注C．作为社会良心、文明社会良心的人对社会道德沦丧负责D．社会普遍的道德素质不高
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考题 文化层次不同，人们的需要层次也会不同。()
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考题 OSI／RM划分网络层次的原则是:不同的结点都有相同的层次;不同结点的相同层次可以有不同的功能。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 ISO划分网路层次的基本原则是：不同节点具有相同的层次，不同节点的相同层次有相同的功能。
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考题 ISO划分网络层次的基本原则是：不同的节点都有相同的层次；不同节点的相同层次可以有不同的功能。
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考题 人们把对政策接受的反应，分为三个不同层次：（）、认同与内化。A、服从B、拥护C、赞同D、质疑
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考题 人们把对政策接受的反应，分为三个不同的层次：服从、认同与（）
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考题 下述关于WBS的说法，正确的是？（）A、所有可交付成果有相同的分解层次B、所有可交付成果应该分解到最大层次C、不同的可交付成果可以有不同的分解层次D、所有可交付成果可以有不同的分解层次
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考题 价值观是指导人们行为的准则，这里所指的人们包括个人。群众。组织和社会不同层次的人。
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考题 下列有关能级原理不正确的说法有（）A、能级原理是指管理系统必须是由若干分别具有不同能级的不同层次有规律地组合而成B、能级原理是指管理系统必须是由若干相同能级处于不同层次合理地组合而成C、在实际管理中如决策层、执行层、操作层就体现能级原理D、相同能级处于不同层次有利于加强低层管理的力量E、人们常说责权利的统一就是利用了能级原理
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考题 职业道德有其形成和发展的过程，在下列说法中，不正确的是（）。A、各种职业的对象、活动条件和生活方式的特殊性，并不直接影响人们的兴趣、爱好、情操，也不决定人们行为的特殊方向。B、不同的职业或行业有着不同的地位和利益，有着不同的权利和义务，这直接影响人们的道德观念和评价社会行为的道德标准，并因此而形成特殊的道德习惯和道德传统。C、从事不同职业的人对社会所承担的职责不同，直接影响着人们对生活目标的确立和对生活道路的选择，从而形成不同的职业理想。D、人们的职业生活实践是职业道德产生的客观基础。
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考题 填空题人们把对政策接受的反应，分为三个不同的层次：服从、认同与（）
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考题 判断题ISO划分网络层次的基本原则是：不同节点具有不同的层次，不同节点的相同层次有相同的功能。A 对B 错
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考题 判断题价值观是指导人们行为的准则，这里所指的人们包括个人。群众。组织和社会不同层次的人。A 对B 错
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考题 单选题人们的道德素质是有不同层次的，人们对不同层次的人群有不同的道德期望值。比如，有人说，你还是老师呢，你还这么做；或说，你还是领导呢，还这么说话，等等。低层次的人犯了道德错误，大家觉得这还不是很严重，但是如果说作为社会的良心、文明社会的良心的文人或者教育工作者或者是管理者——道德层次应该更高，可是他们却干着不道德的事情，可以想到这个社会的道德沦丧到了什么地步。以下不是文中观点的是（）A 社会对文人、教育工作者或者管理者的道德要求太高B 低层次的人犯了道德错误不受关注C 作为社会良心、文明社会良心的人对社会道德沦丧负责D 社会普遍的道德素质不高
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考题 单选题“教师道德范畴体现出了人们对教师道德认识发展的阶段。”这句话的含义是（）A 不同时期的范畴体系不同B 不同时期人们的认识不同但范畴相同C 不同时期人们的认识相同但范畴不同D 不同时期人们对这些范畴的理解不同
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