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工作研究中的“六何分析法”是一种思考方法,也可以说是一种创造技法。是对选定的项目、工序或操作,从()
- A、原因、对象、地点、时间、人员、方法等六个方面提出问题进行思考
- B、能否取消、能否合并、能否改变、能否简化、能否标准化、能否结合等六个方面提出问题进行思考
- C、人、财、物、信息、方式、过程等六个方面提出问题进行思考
- D、人、财、物,供、产、销等六个方面提出问题进行思考
参考答案
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考题
材料:
在“种子萌发环境条件”探究活动中,某教师拟参照下列各项给予学生评价:
(1)能否根据观察或生活经验提出问题,根据问题提出假设
(2)能否利用身边的材料设计探究假设的实验方案,包括设计对照实验
(3)能否按照试验计划准备实验材料,有步骤的进行实验
(4)能否按照实验操作的规范要求完成实验
(5)能否安全地使用各种实验器具
(6)能否实事求是地记录和收集实验数据
(7)能否分析实验数据的相关性并得出结论
(8)能否在探究活动中与他人合作交流
问题:
(1)结合材料,从评价内容的角度,分析该教师对学生的评价方法。(10分)
(2)在实际教学中,评价应注意些什么 (10分)
考题
5W1H法也叫六何分析法,是一种思考方法,也可以说是一种创新方法,它由美国陆军部首创,通过连续提六个问题,构成设想方案的制约条件,设法满足这些条件,便可获得()。A、创意设计B、创新目标C、创造方案D、思考方法
考题
关于六顶思考帽的描述,哪一项是不正确的?()A、六顶思考帽就是用六种颜色的帽子代表六个不同的思维角度或思考方向 B、六顶思考帽一般适合于团队思维时使用 C、六顶思考帽有固定的使用顺序 D、红色思考帽代表情绪与直觉
考题
5W1H法是对选定的项目、工序或操作,通过连续提出6个问题,从()、()、()、()以及人员(何人)与方法(何法)等方面进行思考,以期获得创新方案。A、原因(何因)B、对象(何事)C、地点(何地)D、时间(何时)
考题
多选题5W1H法是对选定的项目、工序或操作,通过连续提出6个问题,从()、()、()、()以及人员(何人)与方法(何法)等方面进行思考,以期获得创新方案。A原因(何因)B对象(何事)C地点(何地)D时间(何时)
考题
单选题工作研究在分析考查每一工序时,应从()等方面不断提出问题,进行考察A
原因、对象、地点、时间、人员、方法B
取消、合并、改变、简化C
加工、运输、储存、检验D
经济、技术和人
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