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（）教师最能有效地建立课堂常规。

  • A、民主型
  • B、专制型
  • C、放任型
  • D、一般型

参考答案

更多 “（）教师最能有效地建立课堂常规。A、民主型B、专制型C、放任型D、一般型” 相关考题
考题 课堂管理就是指教师通过协调课堂内的各种 ，而有效地实现预定的教学目标的过程。
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考题 影响课堂常规建立的要素包括()。 A、国家的教育法律B、本学校的办学特色C、教师的教育理念D、学生的需要
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考题 肯特认为,教师要建立有效的课堂常规,无需对课堂常规有正确的认识。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 格拉塞认为,教师应建立课堂常规以引导学生成功。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 教师在课堂教学过程中,用以有效地维持学生适宜行为,引导学习,保持良好课堂教学秩序,从而建立和谐的课堂环境的技能技巧,称为__________ A、课堂管理技能B、课堂观察技能C、教学交往技能D、学法指导技能
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考题 课堂管理就是指教师通过协调课堂内的__________而有效地实现预定教学目标的过程。
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考题 ___________指教师通过协调课堂内教师、学生和课堂情境三者之间的关系，从而有效地实现预定教学目标的过程。
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考题 课堂情境结构包括班级规模的控制、课堂常规的建立和【 】A.教室的布置 B．教师的行为表现 C．学生的学习方式 D．学生座位的分配
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考题 下列有关纪律与课堂常规的建立说法错误的选项是()? A.纪律与课堂常规要根据班级纪律的整体状况和学生的性别、年龄、个性等灵活制定B.有效的课堂管理实际上是在建立无序的课堂规则的过程中实现的C.在建立课堂常规时，教师特别要明确哪些要求是学生必须遵行的规定，哪些是绝对禁止学生违反的，并说明学生违反规定所伴随的后果D.一个教师不注重课堂程序和常规的建立，而在上课时仅凭着不断提出各种要求、指令维持课堂秩序会浪费时间，管理效率降低
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考题 建立良好的课堂常规,教师应该有耐性。 () 此题为判断题(对，错)。
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考题 ________是指教师在课堂教学中有效地觉察学生言语反馈信息的教学行为方式A、课堂观察技能B、结课技能C、课堂倾听技能D、课堂演示技能
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考题 教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效地实现预定教学目标的过程称为（ ）。A.课堂管理 B.课堂纪律 C.课堂规范 D.课堂控制
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考题 课堂管理是指教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效地实现预定教学目标的过程。（ ）
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考题 教师在进行具体的教学以前，需要把准备让学生建立、改善的科学概念设计成模块、单元和写出教案，以有效地组织课堂教学。
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考题 课堂常规很多，要求一次同时实施可能有困难，所以教师应采用（）建立常规。A、分拨分批式B、重叠增强式C、分层渐进式
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考题 课堂情境结构包括班级规模的控制、课堂常规的建立和（　）A、教室的布置B、教师的行为表现C、学生的学习方式D、学生座位的分配
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考题 课堂常规的建立属于课堂（）结构。
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考题 教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效地实现预定教学目标的过程称为（）。A、课堂管理B、课堂纪律C、课堂规范D、课堂控制
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考题 判断题教师在进行具体的教学以前，需要把准备让学生建立、改善的科学概念设计成模块、单元和写出教案，以有效地组织课堂教学。A 对B 错
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考题 单选题（）教师最能有效地建立课堂常规。A 民主型B 专制型C 放任型D 一般型
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考题 填空题课堂常规的建立属于课堂（）结构。
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考题 单选题教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效地实现预定教学目标的过程称为（）。A 课堂管理B 课堂纪律C 课堂规范D 课堂控制
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考题 单选题课堂常规很多，要求一次同时实施可能有困难，所以教师应采用（）建立常规。A 分拨分批式B 重叠增强式C 分层渐进式
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考题 单选题课堂情境结构包括班级规模的控制、课堂常规的建立和（　　）。A 教室的布置B 教师的行为表现C 学生的学习方式D 学生座位的分配
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考题 填空题课堂管理就是指教师通过协调课堂内的各种（），而有效地实现预定的教学目标的过程。
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