考题
合作教学追求教学在()上的均衡达成。
A.认知、情趣和技能目标B.认知、情感和技能目标C.认知、情景和技能水平D.认识、情感和技能水平
考题
教学评价内容包括（ ）、情感和（ ）三个方面。
考题
教学评价一般来说包括认知、情感和技能三个方面。（ ）
考题
教学评价包括哪三个方面?（ ）A.认知
B.情感
C.技能
D.道德
考题
学前儿童语言发展水平的评价目标中包含着认知、情感与态度、技能和习惯这三个方面。A对B错
考题
布卢姆把教学目标分为三个方面，即认知领域，情感领域和技能领域。
考题
教学目标要陈述的是预期的教学结果，包括（）三个领域。A、态度B、认知C、情感D、动作技能
考题
布鲁姆将教学目标分为（）A、认知领域B、认知、动作技能和情感领域C、动作技能领域D、情感领域
考题
当前的国家课程标准中，将教学目标分为（）三个方面。A、认知、情感和动作技能B、认知、情感和学习策略C、了解、理解和应用D、知识和技能；过程和方法；情感、态度和价值观
考题
布卢姆教学目标分为哪三个领域的目标（）。A、认知目标B、行为目标C、情感目标D、动作技能目标
考题
布卢姆长期从事教学目标研究，他把教学目标分成三个方面，即“认知领域”、“情感领域”和“技能领域”。
考题
学前儿童语言发展水平的评价目标中包含着认知、情感与态度、技能和习惯这三个方面。
考题
布鲁姆将教学目标分为认知、（）和（）三个领域。A、品格B、情感C、动作技能D、意志
考题
布卢姆把教学目标分为“认知领域”“情感领域”和“道德领域”三个方面。
考题
认知需要情感，情感影响认知，教师的（）是提高教学效率的有效手段。A、智慧技能B、情感技能C、动作技能D、一般技能
考题
评价一堂课中教师的教学行为主要涉及（）等方面。A、认知、思想、技能与习惯B、认知、情感、行为C、认知、情感、技能与习惯D、认知、情感、能力
考题
填空题对于认知和技能领域的学业成就，最常用的教学评价手段是____和____，对于情感及道德行为表现则常采用____的评价手段。
考题
单选题布卢姆把教学目标分为三个领域，其中不包括（）A
认知学习领域B
动作技能学习领域C
情感学习领域D
智慧技能学习领域
考题
判断题布卢姆把教学目标分为三个方面，即认知领域，情感领域和技能领域。A
对B
错
考题
判断题学前儿童语言发展水平的评价目标中包含着认知、情感与态度、技能和习惯这三个方面。A
对B
错
考题
判断题教学评价一般来说包括认知、情感和技能三个方面。A
对B
错
考题
判断题布卢姆把教学目标分为“认知领域”“情感领域”和“道德领域”三个方面。A
对B
错
考题
多选题布卢姆教学目标分为哪三个领域的目标（）。A认知目标B行为目标C情感目标D动作技能目标
考题
多选题教学评价包括哪三个方面？（）A认知B情感C技能D道德
考题
多选题布鲁姆将教学目标分为认知、（）和（）三个领域。A品格B情感C动作技能D意志
考题
判断题布卢姆长期从事教学目标研究，他把教学目标分成三个方面，即“认知领域”、“情感领域”和“技能领域”。A
对B
错
考题
多选题教学目标要陈述的是预期的教学结果，包括（）三个领域。A态度B认知C情感D动作技能