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力控用（）控件能做两个变量的关系。

  • A、X-Y曲线
  • B、趋势曲线
  • C、专家报表
  • D、棒图

参考答案

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考题 两个变量的相关系数为0时,可以肯定正确的结论是()。 A.两个变量没有相关关系只有函数关系B.两个变量还可能有线性关系C.两个变量还可能有非线性关系D.两个变量没有任何关系
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考题 若两个变量的相关系数r=0，则( )。A．两个变量独立B．两个变量不线性相关C．两个变量间一定有曲线关系D．两个变量可能毫无关系，也可能有某种曲线的趋势E．两个变量没有关系
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考题 相关系数是表示A、两个变量间直线关系和正相关方向B、两个变量间直线关系的密切程度C、两个变量间直线关系的密切程度和相关方向D、两个变量间直线关系的密切程度和正相关方向E、两个变量间直线关系的密切程度和负相关方向
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考题 回归分析的目的有(??)A.确定两个变量之间的变动关系B.用因变量推算自变量C.用自变量推算因变量D.两个变量相互推算E.确定两个变量间的相关程度
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考题 若两个变量的(线性)相关系数为0，则这两个变量（ ）。A.两个变量独立B.两个变量间没有线性相关关系C.两个变量间可能有函数关系D.两个变量间一定有函数关系E.两个变量在散点图上的点子呈一条直线
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考题 回归分析的目的有（ ）。A.确定两个变量之间的变动关系 B.用因变量推算自变量 C.用自变量推算因变量 D.两个变量相互推算 E.确定两个变量间的相关程度统计学基础知识
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考题 两个行为变量的观测值皆为顺序变量，则研究这两个变量之间的相关系数时，宜用（）。A、积差相关系数B、等级相关系数C、点双列相关系数D、双列相关系数
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考题 如果你不知道两个变量概念之间的关系，只知道这两个变量的相关系数很高，请问你可能做出什么样的解释？
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考题 在建立经济计量模型时，虚拟变量（）A、只能做解释变量B、可以做解释变量，也可以做被解释变量C、只能做被解释变量D、既不能做解释变量，也不能做被解释变量
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考题 配合一条直线回归方程是为了（）。A、确定两个变量之间的变动关系B、确定两个变量之间的函数关系C、用自变量推算因变量D、两个变量互相推算E、用因变量推算自变量
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考题 配合直线回归方程是为了（）A、确定两个变量之间的变动关系B、用因变量推算自变量C、用自变量推算因变量D、两个变量相互推算E、确定两个变量间的相关程度
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考题 回归分析的目的有（）。A、确定两个变量之间的变动关系B、用因变量推算自变量C、用白变量推算因变量D、两个变量相互推算E、确定两个变量间的相关程度
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考题 配合直线回归方程是为了（）。A、确定两个变量之间的变动关系B、用因变量推算自变量C、用自变量推算因变量D、两个变量互相推算E、确定两个变量间的相关程度
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考题 多元线性回归分析法预测，是指对（）。A、两个自变量关系的预测B、两个因变量关系的预测C、两个或两个以上自变量与因变量关系的预测D、三个或三个以上自变量关系的预测
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考题 若两个变量的相关系数为0，则下列说法正确的是（）。A、两个变量没有相关关系只有函数关系B、两个变量还可能有非线性关系C、两个变量还可能有线性关系D、两个变量没有任何关系
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考题 力控的变量类别有：窗口中间变量、（）、数据库变量、系统变量。A、间接变量B、直接变量C、中间变量D、实时变量
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考题 下列对象中不能做为容器的控件是（）。A、窗体B、Image控件C、PictureBox控件D、Frame控件
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考题 两个变量线性关系的密切程度，可以用（）来表示。
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考题 建立回归方程是为了（）。A、确定两个变量之间的数量关系B、用自变量推算因变量C、用于两个变量互相推算D、确定两个变量的相关程度
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考题 单选题下列对象中不能做为容器的控件是（）。A 窗体B Image控件C PictureBox控件D Frame控件
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考题 问答题线性回归模型中线性关系指的是什么变量之间的关系？自变量与因变量之间一定是线性关系形式才能做线性回归吗？
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考题 多选题配合直线回归方程是为了（）。A确定两个变量之间的变动关系B用因变量推算自变量C用自变量推算因变量D两个变量相互推算E确定两个变量间的相关程度
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考题 问答题如果你不知道两个变量概念之间的关系，只知道这两个变量的相关系数很高，请问你可能做出什么样的解释？
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考题 多选题若两个变量的相关系数r＝0，则（　　）。A两个变量独立B两个变量不线性相关C两个变量间一定有曲线关系D两个变量可能毫无关系，也可能有某种曲线的趋势E两个变量没有关系
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考题 多选题回归分析的目的有()。A确定两个变量之间的变动关系B用因变量推算自变量C用自变量推算因变量D两个变量相互推算E确定两个变量间的相关程度
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考题 填空题两个变量线性关系的密切程度，可以用（）来表示。
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考题 单选题两个行为变量的观测值皆为顺序变量，则研究这两个变量之间的相关系数时，宜用（）。A 积差相关系数B 等级相关系数C 点双列相关系数D 双列相关系数
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