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两个行为变量的观测值皆为顺序变量，则研究这两个变量之间的相关系数时，宜用（）。

  • A、积差相关系数
  • B、等级相关系数
  • C、点双列相关系数
  • D、双列相关系数

参考答案

更多 “两个行为变量的观测值皆为顺序变量，则研究这两个变量之间的相关系数时，宜用（）。A、积差相关系数B、等级相关系数C、点双列相关系数D、双列相关系数” 相关考题
考题 两个变量之间的相关系数为 0．85，表明这两个变量之间存在确定性的数学关系。（ ）此题为判断题(对，错)。
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考题 下列关于相关关系的说法正确的是( )。A．若相关系数等于0，则说明变量之间不存性相关关系B．某两个变量之间的相关系数是2，说明二者之间有极强的相关关系C．若相关系数等于-1，则说明变量之间不存性相关关系D．若相关系数等于-1，则说明变量之间不相关E．若相关系数等于-1，则变量之间存在函数关系
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考题 以下关于统计变量的描述中正确的有( )。A．方差衡量的是变量的观测值如何围绕其平均值分布B．协方差用于表示两个变量之间的相互作用C．相关系数可以用来度量两个变量之间的相关程序D．相关系数等于0，说明两个证券之间没有相关性E．协方差越大，两个证券之间的相关性越大
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考题 两个变量之间的相关系数为0.85，表明这两个变量之间存在确定性的数学关系。A．正确B．错误
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考题 被解释变量的观测值 被解释变量的观测值与其回归理论值之间的偏差，称为（）；被解释变量的观测值与其回归估计值之间的偏差，称为（）。
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考题 如果两个变量样本观测值序列之间具有完全相关关系，则相关系数为1。( )A．正确B．错误
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考题 设变量x与y之间的简单相关系数为r=－0.92,这说明这两个变量之间存在着()相关。
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考题 当所有观测值都落在回归直线上，则两个变量之间的相关系数为( )。A．1B．-1C．+1或-1D．大于-1，小于+1
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考题 若两个变量的(线性)相关系数为0，则这两个变量（ ）。A.两个变量独立B.两个变量间没有线性相关关系C.两个变量间可能有函数关系D.两个变量间一定有函数关系E.两个变量在散点图上的点子呈一条直线
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考题 两个变量之间的相关系数r=0.91，则说明（ ）。 A.两个变量之间是正相关 B.两个变量之间存在着线性相关关系 C.两个变量之间的相关系数进行检验时使用t检验 D.两个变量之间的相关系数进行检验时使用F检验 E.两个变量中一个变量增加一个单位时，另外一个变量随之增加0.91个单位
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考题 当所有观测值都落在回归直线上，则这两个变量之间的相关系数为（）A、1B、-1C、+1或-1D、0
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考题 若两变量间的相关系数为0，则说明这两个变量不存在相关关系。
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考题 如果你不知道两个变量概念之间的关系，只知道这两个变量的相关系数很高，请问你可能做出什么样的解释？
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考题 如果变量x与y之间的相关系数为1，则说明两个变量之间是完全正线性相关。
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考题 从密切程度上看，相关系数的绝对值接近0，但不等于0，说明这两个变量之间属于（）。
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考题 如果两变量之间存在正相关，且所有相关点都落在回归线上，则这两个变量之间的相关系数（）。A、等于0B、大于0C、等于1D、大于1
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考题 当所有观测值都落在回归直线上，则这两个变量之间的相关系数为（）A、1B、-1C、+1或-1D、大于-1，小于+1
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考题 当两变量的相关系数接近相关系数的最小取值-1时，表示这两个随机变量之间（　）。
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考题 两个变量之间的相关系数等于0，是否说明这两个变量之间没有关系？
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考题 若两个变量之间的相关系数是-1，则这两个变量是（）。A、负相关关系B、正相关关系C、不相关D、完全相关关系E、不完全相关关系
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考题 单选题如果两变量之间存在正相关，且所有相关点都落在回归线上，则这两个变量之间的相关系数（）。A 等于0B 大于0C 等于1D 大于1
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考题 判断题若两变量间的相关系数为0，则说明这两个变量不存在相关关系。A 对B 错
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考题 填空题当两变量的相关系数接近相关系数的最小取值-1时，表示这两个随机变量之间（　）。
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考题 单选题两变量观测值的Pearson相关系数为-0.9，说明这两个变量之间的线性关系为（ ）。A 不相关B 弱相关C 中度相关D 强相关
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考题 多选题两个变量之间的相关系数r=0．91，则说明（）A这两个变量之间是正相关B这两个变量之间存在着线性相关关系C对这两个变量之间的相关系数进行检验时使用t检验D对这两个变量之间的相关系数进行检验时使用F检验E这两个变量中一个变量增加一个单位时，另外一个变量随之增加0.91个单位
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考题 单选题当所有观测值都落在回归直线上，则这两个变量之间的相关系数为（）A 1B -1C +1或-1D 0
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考题 单选题两个行为变量的观测值皆为顺序变量，则研究这两个变量之间的相关系数时，宜用（）。A 积差相关系数B 等级相关系数C 点双列相关系数D 双列相关系数
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