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据苏联儿童心理学的研究，以下属于幼儿期形成的直觉方法有（）。

  • A、成人指导
  • B、直觉认同
  • C、归入标准
  • D、塑造模型

参考答案

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考题 教育心理学与儿童心理学的不同之处在于（　　）A 、 教育心理学从横向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展之间的内在关联，而儿童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展 B 、 教育心理学从纵向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展2_1司的内在关联，而儿童心理学从横向角度研究儿童心理发生、发展 C 、 教育心理学从横向角度研究儿童知识掌握、技能形成和能力发展，而儿童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展 D 、 教育心理学从纵向角度研究儿童知识掌握、技能形成和能力发展，而儿童心理学从横向角度研究儿童心理发生、发展
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考题 著名儿童心理学家陈鹤琴对自己儿子进行了长期的系统的研究，这种研究类型属于（）。A、纵向研究B、横向研究C、差异研究D、因果研究
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考题 著名儿童心理学家陈鹤琴对自己儿子进行的长期系统的研究，这种研究类型属于（）。A、纵向研究B、横向研究C、差异研究D、因果研究
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考题 单选题教育心理学与儿童心理学的不同之处在于（）。A 教育心理学从横向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展之间内在关联，而儿童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展B 教育心理学从纵向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展之间内在关联，而儿童心理学从横向角度研究儿童心理发生、发展C 教育心理学从横向角度研究儿童知识掌握、技能形成和能力发展，而儿童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展D 教育心理学从纵向角度研究儿童知识掌握、技能形成和能力发展，而儿童心理学从横向角度研究儿童心理发生、发展
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考题 填空题儿童心理学的研究方法包括（）和（）两大类。
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考题 多选题研究者在知识创新过程中可以选择的研究方法有（）。A直觉思维法B类比推理法C归纳法D演绎法
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考题 单选题从古希腊时期至16世纪，在近代科学产生以前，属于教育研究发展过程的（）A 直觉观察时期B 分析为主的方法论时期C 形成独立科学时期D 前实证主义时期
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