考题
假说的两作用：一是假说的提出是科学探索的（）；二是假说的证实是科学发展的（）。
考题
假说的两作用：一是假说的提出是（）二是假说的证实是科学发展的新突破。
考题
科学假说在科学认识中的作用及建立科学假设应遵循哪些原则？
考题
怎样理解科学假说在科学研究中的地位和作用？怎样建立科学假说？科学假说有哪些规律？
考题
科学方法在科学认识中的地位首先体现在（）是科学认识主体形成的前提。
考题
假说说法正确的是假说本身是理论知识的一种形态；假说一旦经过检验而成立，就上升为（）；假说方法是科学认识从经验水平上升到理论水平所（）的工具。
考题
在科学发展的历程中，对人类社会的科学认识要早于对自然世界的科学认识。
考题
科学认识活动的基本要素包括（）A、科学认识的目的B、科学认识的主体C、科学认识的客体D、科学认识的手段
考题
填空题假说的两作用：一是假说的提出是科学探索的（）；二是假说的证实是科学发展的（）。
考题
填空题假说的两作用：一是假说的提出是（）二是假说的证实是科学发展的新突破。
考题
问答题科学假说在科学认识中的作用及建立科学假设应遵循哪些原则？
考题
填空题科学方法在科学认识中的地位首先体现在（）是科学认识主体形成的前提。
考题
问答题分析材料3、材料4的观点，并回答非理性在科学认识中的作用。
考题
问答题科学方法的分类和在科学认识中的作用是什么？
考题
单选题科学认识活动的基础是（ ）。A
科学假说B
科学实验C
科学精神D
科学事实
考题
问答题什么是假说？在科学研究中，假说有哪些作用？
考题
问答题怎样理解科学假说在科学研究中的地位和作用？怎样建立科学假说？科学假说有哪些规律？
考题
问答题如何正确评价归纳与演绎在科学认识中的作用？
考题
问答题科学假说在科学认识中的作用及提出的原则？
考题
填空题假说说法正确的是假说本身是理论知识的一种形态；假说一旦经过检验而成立，就上升为（）；假说方法是科学认识从经验水平上升到理论水平所（）的工具。