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当教师着装得体，干练整洁时，学生会觉得老师更加值得信任和尊敬，这种现象被称为（）。

  • A、首因效应
  • B、近因效应
  • C、刻板效应
  • D、晕轮效应

参考答案

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考题 小红看到别人当老师,她也觉得还是去当老师,不顾自己口吃的缺陷,这属于盲目从众型。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 低年级的儿童对教师()A、怀有特殊的尊敬和依恋，老师的话无可怀疑，绝对正确B、对教师产生怀疑，有了选择性C、对老师具有批判性的选择D、尊敬老师，但也有自己的观点
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考题 导游的着装应整洁、大方得体，严守TPO原则，其中的T指的是（ ）。A.时间 B.地点 C.场合 D.目的
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考题 教师着装最基本的要求就是（）。A、漂亮B、整洁C、完好D、大方
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考题 教师的着装是无形的教育力量。教师着装应符合自己的（）、（）、（）、（），大方得体，给人以（）的美感。
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考题 仪表整洁主要包括（）。A、容貌整洁B、头发得体C、表情自然D、着装得体
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考题 协辅警着装时，应保持头发整洁，长短适中，发型得体。男协辅警（）。A、前发不触额B、侧发不掩耳C、后发不触领D、刘海不过眉
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考题 试分析中小学生教师得体的着装应是哪些风格，举例说明。
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考题 规范、整洁、得体的着装，是厨师（）的重要内容。A、评定B、外表C、内在D、仪表
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考题 供电营业职工的着装要求（）A、统一、整洁、得体B、自然、大方、端庄C、文雅、礼貌、精神D、微笑、热情、真诚
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考题 省交通集团《企业文化手册》中对“员工行为规范”要求如下（）A、着装得体、仪容端庄、举止文明、勤于工作、谈吐优雅、礼貌应答、友好相处、环境整洁B、着装得体、仪容端庄、举止文明、勤工俭学、谈吐优雅、礼貌应答、友好相处、环境整洁C、着装得体、仪容端庄、举止优雅、勤于工作、谈吐优雅、礼貌待人、友好相处、环境整洁D、着装得体、仪容端庄、举止优雅、勤于工作、谈吐得体、礼貌应答、友好相处、环境整洁
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考题 插花员着装应整洁、得体，发型大方，以淡妆为宜，不可使用气味（）的化妆品A、芳香B、优雅C、浓烈D、宜人
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考题 出租汽车驾驶员运营过程中的着装要求不包括（）A、按规定着装B、着装得体整洁C、不得坦胸露背D、品牌高档、风格庄重
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考题 (四级)员工在仪表服饰方面要注意做到营业时统一穿着____，着装规范，整洁得体。
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考题 根据南网公司《供电营业员工文明服务行为规范》规定，着装是供电营业人员的外在表现，着装必须（）。A、自然B、得体C、整洁D、统一
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考题 对女出租车驾驶员要求是（）。A、穿高跟鞋B、化浓妆C、喷香水D、化淡妆，着装得体整洁
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考题 出租汽车驾驶员应按规定着装，佩带服务标志，配饰得体，衣着整洁无破损。
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考题 中国银行员工在工作时间或代表银行执行公务时，着装应当（）、（）、（）、庄重。A、整洁B、素雅C、得体D、美观
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考题 下列哪个不是着装的基本要求（）。A、统一B、整洁C、得体D、舒适
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考题 着装的基本要求是（）。A、统一B、整洁C、得体D、舒适
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考题 单选题当教师着装得体，干练整洁时，学生会觉得老师更加值得信任和尊敬，这种现象被称为（）。A 首因效应B 近因效应C 刻板效应D 晕轮效应
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考题 多选题仪表整洁主要包括（）。A容貌整洁B头发得体C表情自然D着装得体
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考题 单选题规范、整洁、得体的着装，是厨师（）的重要内容。A 评定B 外表C 内在D 仪表
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考题 填空题(四级)员工在仪表服饰方面要注意做到营业时统一穿着____，着装规范，整洁得体。
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考题 多选题中国银行员工在工作时间或代表银行执行公务时，着装应当（）、（）、（）、庄重。A整洁B素雅C得体D美观
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考题 填空题教师的着装是无形的教育力量。教师着装应符合自己的（）、（）、（）、（），大方得体，给人以（）的美感。
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