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中小学生对环境影响的接受过程是()。

  • A、被动的过程
  • B、乐观的过程
  • C、能动的过程
  • D、悲观的过程

参考答案

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考题 人对环境影响的接受过程是( )。A.积极的过程B.能动的过程C.被动的过程D.主动的过程

考题 关于环境对个体发展的影响,正确的说法有( )。A.环境对个体发展有的影响可能是消极的B.人并不是消极被动地接受环境影响C.环境为个体发展提供了条件D.人的发展完全由环境决定E.环境对人的发展没有影响

考题 以下关于企业与市场环境的关系的说法,较准确的是()。A.企业不受市场环境变化的影响B.企业被动地接受市场环境变化的影响C.企业主动地接受市场环境变化的影响D.企业不仅能动地接受环境变化的影响,而且利用资源和手段反作用于环境

考题 下列定义中错误的是().A、生态环境影响定义:生态系统受到外来作用时发生的影响和变化B、生态环境影响预测:科学地分析与预估生态受到外来作用时所发生的响应与变化的趋势C、生态环境影响评价:对影响预测的结果进行显著性分析,人为的判别能否接受的过程D、生态环境影响评价:对现状影响的结果进行显著性分析,人为的判别能否接受的过程

考题 建筑的生产过程对环境有影响,但是它的使用和运行过程没有环境影响。() 此题为判断题(对,错)。

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考题 对环境给人的发展的影响,正确的说法是( )。 A.环境为人的发展提供了条件 B.人对环境的影响是积极地接受的 C.环境对人的发展没有影响 D.环境可以影响人的发展方向、水平和速度 E.有的环境影响是消极的

考题 关于环境对个体发展的影响,正确的说法有( ) A.环境对个体发展没有影响 B.环境为个体发展提供了多种可能 C.个体的发展完全由环境决定 D.个体并不是消极被动地接受环境影响 E.环境对个体发展的影响有可能是消极的

考题 我国有关的法律中对中小学生的身份定位是:中小学生是在国家法律认可的各级各类中等和初等学校或教育机构中接受教育的{ }。

考题 建筑的生产过程对环境有影响,但是它的使用和运行过程没有环境影响。

考题 以下关于企业与市场环境的关系的说法,较准确的是( )。A、企业不受市场环境变化的影响B、企业被动地接受市场环境变化的影响C、企业主动地接受市场环境变化的影响D、企业不仅能动地接受环境变化的影响,而且利用资源和手段反作用于环境

考题 在元末太湖地区文人隐士群中,也有书家是直接受赵氏影响的,如自称“松雪斋中小学生”的()、赵的外甥()等。

考题 关于环境对个体发展的影响,正确的说法有()。A、环境对个体发展有的影响可能是消极的B、人并不是消极被动地接受环境影响C、环境为个体发展提供了条件D、人的发展完全由环境决定E、环境对人的发展没有影响

考题 以下关于环境对个体发展的影响,正确的说法是()。A、环境对个体发展的影响可能是消极的B、人接受环境的影响不是消极被动的C、人的发展完全由环境决定D、环境为个体发展提供了外在条件E、环境对人的发展没有影响

考题 关于环境对个体发展的影响,正确的说法有( )A、环境对个体发展有的影响可能是消极的B、人并不是消极被动的接受环境影响C、环境为个体发展提供了条件D、人的发展完全由环境决定

考题 人对环境影响的接受过程是()。A、积极的过程B、能动的过程C、被动的过程D、主动的过程

考题 下列定义中错误的是()。A、生态环境影响定义:生态系统受到外来作用时所发生的响应与变化B、生态环境影响预测:科学地分析与预估生态受到外来作用时所发生的响应与变化的趋势C、生态环境影响评价:对影响预测的结果进行显著性分析、人为地判别可否接受的过程D、生态环境影响评价:对现状影响的结果进行显著性分析、人为地判别可否接受的过程

考题 判断题环境影响因素分析应分析项目建设对环境的影响和项目生产过程对环境的影响。A 对B 错

考题 填空题在元末太湖地区文人隐士群中,也有书家是直接受赵氏影响的,如自称“松雪斋中小学生”的()、赵的外甥()等。

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考题 单选题中小学生对环境影响的接受过程是()。A 被动的过程B 乐观的过程C 能动的过程D 悲观的过程

考题 单选题人对环境影响的接受过程是()。A 积极的过程B 能动的过程C 被动的过程D 主动的过程

考题 多选题战略环评的核心目标是将环境影响量化,识别规划对环境可能产生的影响,预测其影响的()和(),并且将影响控制在可接受的水平。A范围B规模C大小D强度

考题 多选题关于环境对个体发展的影响,正确的说法有( )A环境对个体发展有的影响可能是消极的B人并不是消极被动的接受环境影响C环境为个体发展提供了条件D人的发展完全由环境决定

考题 判断题环境也是影响气质的一个重要因素,儿童被动地接受环境的影响,能以个人独特的方式去影响环境。A 对B 错

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