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康德认为，人在道德上是自主的，人的行为虽然受客观因果的限制，但是人之所以成为人，就在于人有道德上的自由能力，能超越因果，有能力为自己的行为负责。据此可以的出（）
- A、康德强调人的自由是有限的
- B、启蒙思想是以道德为核心的
- C、理性主义是康德的核心思想
- D、德意志启蒙运动强调道德
参考答案
更多 “康德认为，人在道德上是自主的，人的行为虽然受客观因果的限制，但是人之所以成为人，就在于人有道德上的自由能力，能超越因果，有能力为自己的行为负责。据此可以的出（）A、康德强调人的自由是有限的B、启蒙思想是以道德为核心的C、理性主义是康德的核心思想D、德意志启蒙运动强调道德” 相关考题
考题
无论是代书遗嘱、打印遗嘱,还是以录音录像形式立的遗嘱、口头遗嘱,都应当有两个以上见证人在场见证,但是下列哪些人员不能作为遗嘱见证人?( )
A、无民事行为能力人、限制民事行为能力人以及其他不具有见证能力的人B、继承人、受遗赠人C、与继承人、受遗赠人有利害关系的人D、与继承人、受遗赠人没有利害关系的人
考题
康德认为：“因果联系只是人们整理感觉经验的一种先天的形式。”马赫认为：“原因和结果是我们思 维的创造物。”他们的观点（ ）。
A.否认了科学认识的客观依据
B.否认了自觉创造世界的可能
C.否认了人的感觉和思维的客观实在性
D.否认了人的意识可以改造客观存在
考题
德国古典哲学的创始人、唯心主义者、不可知论者康德说：“没有科学史的科学哲学是空洞的，没有科学哲学的科学史是盲目的。”他认为，不是事物在影响人，而是人在影响事物，人在构造现实世界，并由此提出著名的观点：“人的理性为自然立法”。康德承认自在之物的存在，但是又认为我们其实根本不可能认识到事物的真性，我们只能认识事物的表象。
结合材料并运用《生活与哲学》相关知识回答：
哲学与科学的关系。
考题
德国古典哲学的创始人、唯心主义者、不可知论者康德说：“没有科学史的科学哲学是空洞的，没有科学哲学的科学史是盲目的。”他认为，不是事物在影响人，而是人在影响事物，人在构造现实世界，并由此提出著名的观点：“人的理性为自然立法”。康德承认自在之物的存在，但是又认为我们其实根本不可能认识到事物的真性，我们只能认识事物的表象。如何理解康德所说的哲学与科学的关系。
考题
康德认为，人在道德上是自主的，人的行为虽然受客观因果的限制，但是人之所以成为人，就在于人有道德上的自由能力，能超越因果，有能力为自己的行为负责。据此可以得出（）A、康德强调人的自由是有限的B、启蒙思想是以道德为核心的C、理性主义是康德的核心思想D、德意志启蒙运动强调道德
考题
康德认为“因果联系只是人们整理感觉经验的一种先天的形式。”马赫认为：“原因和结果是我们思维的创造物”。他们的观点（）A、否认了科学认识的客观依据B、否认了自觉创造世界的可能C、否认了人的感觉和思维的客观实在性D、否认了人的意识可以改造客观存在
考题
德国古典哲学的创始人、唯心主义者、不可知论者康德说：“没有科学史的科学哲学是空洞的，没有科学哲学的科学史是盲目的。”他认为，不是事物在影响人，而是人在影响事物，人在构造现实世界，并由此提出著名的观点：“人的理性为自然立法”。康德承认自在之物的存在，但是又认为我们其实根本不可能认识到事物的真性，我们只能认识事物的表象。
结合材料并运用《生活与哲学》相关知识回答：
哲学的基本问题及其内容是什么？为什么说康德是唯心主义者和不可知论者？
考题
以下属于效果论的看法的是（）A、行为的实际效果是道德评价的依据；B、效果论者认为“意向的好坏，要看企图的后果来决定”；C、它否认了动机对行为的指导作用；D、看到了行为效果要受许多客观条件限制这一事实
考题
动机这一教师道德评价依据的认识中错误的是（）。 A、动机和效果是人的行为的不可缺少的两大要素B、动机论者认为行为动机是道德评价的根本C、动机论的代表是康德D、动机是人们行为所产生的客观结果或后果
考题
单选题动机这一教师道德评价依据的认识中错误的是（）A
动机和效果是人的行为的不可缺少的两大要素；B
动机论者认为行为动机是道德评价的根本；C
动机论的代表是康德；D
动机是人们行为所产生的客观结果或后果
考题
判断题虽然客观上存在危害后果，但是与行为人实施的行为没有必然的内在的联系，则不能要求其承担行政责任。A
对B
错
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