网友您好， 请在下方输入框内输入要搜索的题目：
题目内容
（请给出正确答案）
美国史学家霍夫斯塔德认为，在西方古代，有为知识而知识者，有为真理而献身者，有为理想、信念而奋斗不息者，中国没有。在中国，知识分子之出路与归宿似乎只有一条，就是投身政治，就是逐于仕途。产生以上差异的主要原因是（）
- A、海洋文明与大河文明的不同
- B、商品经济与自然经济的区别
- C、民主政治与君主专制的差异
- D、人文主义与儒家思想的对立
参考答案
更多 “美国史学家霍夫斯塔德认为，在西方古代，有为知识而知识者，有为真理而献身者，有为理想、信念而奋斗不息者，中国没有。在中国，知识分子之出路与归宿似乎只有一条，就是投身政治，就是逐于仕途。产生以上差异的主要原因是（）A、海洋文明与大河文明的不同B、商品经济与自然经济的区别C、民主政治与君主专制的差异D、人文主义与儒家思想的对立” 相关考题
考题
下面是某教师在讲述《古代希腊、罗马的政治文明》时对课程目标的设计：
(一)全面理解课程标准
课程标准规定了学习的最低标准，即每个学生都必须达到的学习目标。如《民主政治的滥觞》(以下简称本课)，课程标准的要求是，“了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响，认识西方民主政治产生的历史条件”。这一要求的主要含义是：
(1)希腊文明孕育了民主政治，民主政治又是希腊文明的主要内容之一。
(2)希腊自然地理环境和城邦制度对希腊文明产生了重大影响。
(3)理解西方民主政治与地理环境、希腊城邦制间的关系。
如果从本专题《古代希腊、罗马的政治文明》的角度看，本课属于西方早期政治文明的原因部分，具体指雅典民主政治的原因部分。所以，从整个西方早期民主政治文明发展的角度理解本课内容，本课至少应解决两个问题：
(1)希腊文明的表现及与地理环境和城邦制度间的关系。
(2)希腊文明与西方民主政治问的关系。
(二)科学确定学习目标
根据对课程标准的理解。本课的学>--j目标可确定为以下四点：
(1)说出古希腊地理特征及其影响。说出不同地理环境对文明发展产生的不同影响，进而说明地理环境与文明特征间的关系。
(2)说出古希腊城邦、公民的主要特征及形成这些特征的主要原因；归纳这些特征对古希腊文明产生的主要影响。
(3)根据古希腊地理、城邦制度和古希腊公民的相关内容，归纳出希腊文明的主要表现，进而说出它们对古希腊民主政治的主要影响。
(4)说出学习本课的主要步骤从人类文明发展的原因中得出文明特征与地理环境间的关系及个人如何确立发展方向的认识。
(三)准确把握确定原则
(1)所有目标都应表述成易测量的陈述句。如每个目标都有行为动词“说出”“得出”“归纳”等。
(2)过程与方法是学习目标的组成部分。如目标四的前半部分等。
(3)根据课程标准和本课具体知识特征。确定具体的情感、态度与价值观目标。如根据“理解从专制到民主、从人治到法治是人类社会一个漫长而艰难的历史过程，树立为社会主义政治文明建设而奋斗的人生理想”．与本课的具体知识特征——陈述性知识为主，本课的具体情感、态度与价值观目标确定为：树立正确的意识——正确理解地理环境与文明特征间的关系等。
问题：请对该教师设定的课程目标予以评价。
考题
从公元前5世纪到公元前3世纪，古代中国与古代希腊都创造了不同类型的辉煌灿烂的文明，这种不同产生的根本原因是（）A、地理环境的不同：中华文明产生于大河流域，而希腊文明产生于蓝色的海洋B、公民素质的不同：古代中国人的参与意识、社会公德意识远远落后于古代希腊C、政治制度的不同：古代中国实行专制集权制度，而古代希腊实行民主制度D、经济制度的不同：古代中国的小农经济发达，而古希腊的商品经济发达
考题
关于启蒙与现代化的关系，西方与中国适成倒置：在欧洲．是由启蒙而现代化；在中国，则是为现代化而启蒙，欧洲由启蒙而现代化是一个水到渠成的文化和社会转型过程，中国启蒙运动则是救亡的现代化运动的步骤。据此可知，导致上述差异的主要因素是（）A、资本主义发展程度差异明显B、中西方传统文化不同C、启蒙及现代化的原动力不同D、中西方政治制度不同
考题
同属海洋文明，古希腊有法律但倚重民主，古罗马有自由选举但更崇尚法律，之所以产生如此差异的根本原因是（）A、政治家的执政理念不同B、商品经济发展的水平不同C、城邦体制与帝国的政治需要不同D、人文主义的弘扬程度不同
考题
知识分子与儒家士人的区别体现在（）。A、在社会结构中所处的位置不同B、知识分子与激进主义直接相关，儒家士人与守旧主义直接相关C、知识分子以社会的批判者自居，儒家士人不仅批判而且致力于改进D、评判中西的态度不同
考题
“（东方文明）试图借训诫与榜样，造出些具有人为的高度伦理义务感的人；他们认为，靠这种培育，这些人便一定能够依据明智的判断治理同胞，而尽可能不援引固定的法律条文。这种思想模式，迥异于正常的西方习惯——后者乃是强调，政治的核心是法理而非伦理。”可见（）A、中国古代没有成文法律存在B、中国古代政治制度本质是人治C、西方政治文明先进于中国D、西方自古就是法治社会
考题
已故的美国历史学家斯塔夫里阿诺斯认为“与印度文明的不统一和间断相比，中国文明的特点是统一和连续。”中华文明的这个特点从根本上说应是得益于中国古代政治实体的统一性和连续性。下列制度中最有利于维护古代中国政治实体统一与连续的是（）A、君主专制B、中央集权制C、分封制D、宗法制
考题
作为呈献给新中国成立60周年的文化盛宴，以及2010年意大利中国文化年的开幕庆典项目，由中国国家文物局和意大利文化遗产与艺术活动部共同主办的“秦汉—罗马文明展”于2009年7月30日至10月7日在中华世纪坛世界艺术馆展出。
材料一：此次展览表明：现代西方文明的很多方面，在罗马时就已经存在，人们能够追溯东方与西方文明的差异，展览本身是彰显差异的。人类的差异过去就有，将来还会继续存在，人类应该学习容忍这些差异，这样，我们才有和平的未来。”
材料二：针对此次展览中国美术家协会理事李延声认为：“东方造型艺术的写意创造，是独特而经典的，其磅礴而雄强之势，令观者胸中激动与振奋不已。西方充满理想主义的写实手法与展现技巧高超美妙，无以伦比，令人惊叹。尽管东西方文明很多地方很难比较，此展将秦汉与罗马两个不同的文明放在一起展览，很是难得而且也很有意思。其“和而不同”的主旨将启发人们，以开放和兼容的文明观面向世界，在多元文化共存中前行，在交流融汇中取长补短，在求同存异中推进人类和平与发展进程，创造更加和谐美好的世界。”
材料一所说 “东方与西方文明的差异”中的“差异”体现了《文化生活》的什么道理?
考题
古代中国的春秋战国时期与古希腊的城邦国家时期处于同一时代，但却创造了不同的政治文明模式。造成这种不同的政治文明模式的主要原因是（）A、地理环境的巨大差异B、人文素质的巨大差异C、思想文化繁荣程度的显著不同D、经济活动形式的显著不同
考题
“文明的冲突将主宰全球政治，文明之间的分界线将成为未来的战线。人类在经历了君主冲突、民族国家冲突和意识形态冲突之后，将进入文明冲突的阶段。导致未来冲突的根本原因是‘文明的差异和冲突’，而不再是意识形态或经济因素。”
“亨廷顿认为，西方与非西方冲突的根源在于军事、经济、社会制度的竞争和与基本价值观念及思想信仰有关的文化差异。未来国际政治的核心因素，将是西方与非西方的冲突。非西方社会希望走一条现代化但却不西化的道路。在可预见的未来，冲突焦点将集中在不屑加入西方的儒教和伊斯兰教国家与西方阵营间爆发的纷争。”——《参考消息》2003年3月
利用所学当代知识并结合哲学的一个或多个原理来评价亨廷顿的观点？
考题
作为呈献给新中国成立60周年的文化盛宴，以及2010年意大利中国文化年的开幕庆典项目，由中国国家文物局和意大利文化遗产与艺术活动部共同主办的“秦汉—罗马文明展”于2009年7月30日至10月7日在中华世纪坛世界艺术馆展出。
材料一：此次展览表明：现代西方文明的很多方面，在罗马时就已经存在，人们能够追溯东方与西方文明的差异，展览本身是彰显差异的。人类的差异过去就有，将来还会继续存在，人类应该学习容忍这些差异，这样，我们才有和平的未来。”
材料二：针对此次展览中国美术家协会理事李延声认为：“东方造型艺术的写意创造，是独特而经典的，其磅礴而雄强之势，令观者胸中激动与振奋不已。西方充满理想主义的写实手法与展现技巧高超美妙，无以伦比，令人惊叹。尽管东西方文明很多地方很难比较，此展将秦汉与罗马两个不同的文明放在一起展览，很是难得而且也很有意思。其“和而不同”的主旨将启发人们，以开放和兼容的文明观面向世界，在多元文化共存中前行，在交流融汇中取长补短，在求同存异中推进人类和平与发展进程，创造更加和谐美好的世界。”
结合材料二，运用《文化生活》的知识谈谈“东西方文明”如何才能在“和而不同”中共存并前行？
考题
有人说：“康有为不是一个政治家，实是光绪皇帝以及全中国的不幸。假如康氏的谨慎能像他的热情那样，他也许能在十三年前展开维新，早就带来了‘未来的中国’。”这段话主要说明了（）A、只有政治家才能带来“未来的中国”B、康有为性格对维新运动的重要影响C、康有为性格中的弱点与优点D、改革家应兼具谨慎与热情的性格
考题
多选题知识分子与儒家士人的区别体现在（）。A在社会结构中所处的位置不同B知识分子与激进主义直接相关，儒家士人与守旧主义直接相关C知识分子以社会的批判者自居，儒家士人不仅批判而且致力于改进D评判中西的态度不同
考题
单选题美国史学家霍夫斯塔德认为，在西方古代，有为知识而知识者，有为真理而献身者，有为理想、信念而奋斗不息者，中国没有。在中国，知识分子之出路与归宿似乎只有一条，就是投身政治，就是逐于仕途。产生以上差异的主要原因是（）A
海洋文明与大河文明的不同B
商品经济与自然经济的区别C
民主政治与君主专制的差异D
人文主义与儒家思想的对立
考题
单选题真理和谬误的关系不包括（）。A
真理与谬误相互对立B
真理与谬误的对立是相对的C
真理总是同谬误相比较而存在、相斗争而发展D
真理和谬误的本质并无差异性
热门标签
最新试卷